Лекции по "Экономике организации"

Лекция 1:

1. Предмет, задачи и содержание курса

Динамичный характер социально-экономических явлений и процессов в обществе постоянно порождает целый ряд сложных проблем, являющихся предметом исследования различных дисциплин. Однако принципиальное решение большинства из них возможно лишь при условии комплексного рассмотрения. К числу таких актуальных проблем современного этапа развития экономики относятся проблемы управления человеческими ресурсами.

Трудовой процесс предполагает наличие трех компонентов: средств труда, предметов труда и труда человека, т.е. с одной стороны средства и предметы труда (оборудование, инструмент, сырье, материалы, полуфабрикаты) или материальные ресурсы, а с другой - человеческие ресурсы, т.е. работники с их профессиональными знаниями, навыками и умениями. С этой точки зрения человеческие ресурсы, как часть населения страны, выступают как фактор производства наравне с материальными ресурсами.

При этом одним из важнейших условий эффективного развития экономики является обеспечение оптимального соотношения материального и человеческого факторов:

материальный и человеческий факторы должны соответствовать количественно, т.е. численности работников должно соответствовать необходимое количество рабочих мест;

культурно-технический уровень работников должен соответствовать уровню развития средств производства и предметов труда;

общественная  комбинация производства на всех ее уровнях должна быть обеспечена кадрами работников необходимой профессионально - квалификационной подготовки;

материальный и человеческий факторы должны быть соединены наиболее рациональным способом, обеспечивающим эффективное их использование и высокий уровень конечных результатов.

Чтобы повышать научный уровень управления экономикой, постоянно совершенствовать механизм использования объективных экономических законов, необходимо комплексное изучение количественной и качественной эволюции структуры человеческих ресурсов в органическом единстве с развитием средств производства и воспроизводством общественного продукта.

Вместе с тем, следует учитывать разницу между материальными и человеческими ресурсами. А разница состоит, прежде всего, в том, что человеческие ресурсы – это люди, которые не только создают те же средства производства, предметы труда, материальные блага и услуги, но и являются их потребителями. Обусловлено это тем, что люди не одинаковы в своих материальных и духовных потребностях. Зависит же это от пола, возраста человека, состояния его здоровья, семейного положения, уровня образования и т.д.

В трудовой сфере реализуются многие, но далеко не все запросы людей. Поэтому, чтобы эффективно использовать труд, нельзя забывать о запросах человека, как личности и обеспечивать соблюдение интересов человека и экономики. Не случайно во всем мире все больше утверждается идея «гуманизации экономики», суть которой заключается в том, что во взаимодействии материальных и человеческих факторов акцент перемещается на человека. Обусловлено это тем, что с одной стороны, быстро стали возрастать потребности людей, а с другой - само производство предъявляет больше требований к человеку, уровню его знаний, профессионализма, интеллектуального развития, личным качествам и способностям.

Поэтому, обеспечивая соотношение между материальным и человеческим факторами, необходимо помнить, что ведущая роль принадлежит человеку и с этих позиций подходить к решению проблем функционирования сложного хозяйственного механизма, особенно в условиях реформирования экономики на рыночных началах. Здесь важно и другое - люди постоянно должны адаптироваться к новым явлениям экономического развития.

Экономические науки, статистический учет, государственное регулирование экономики оперируют утвердившимися понятиями и категориями, как «трудовые ресурсы », «трудовой потенциал». Понятие же «человеческие ресурсы» только начинает входить в оборот и здесь нам очень важно разграничить эти понятия.