Диссеминация инновационной практики

Инновации в образовании заключаются в создании новых моделей педагогической деятельности, которые поднимают деятельность педагога на качественно новый уровень и способствуют улучшению результатов обучения и воспитания учащихся разных возрастов. Из определения понятия «инновация» предполагается, что этот опыт представляет собой тот опыт, который вносит целенаправленные и положительные изменения в образовательную среду.

Диссеминация — это процесс доведения идей, методов реализации, продуктов и/или результатов инновационного опыта до целевой аудитории.

Важно обозначить основные каналы диссеминации, они могут быть:

– информационными – выпуск и издание литературы, рассказывающий о новом, создание сайтов или блогов в сети Интернет;

– коммуникационными – профессиональные события;

– обучающими – организация ознакомительных семинаров, мастер-классов и организация более продолжительных программ обучения;

– экспертными – оценка и поддержка участников процесса диссеминации.

Процесс диссеминации обычно включает в себя некоторые этапы, такие как:

1. знакомство учителей с педагогическим опытом, разъяснение преимуществ рекомендуемых методов и приемов перед традиционными;

2. «Демонстрация работы» используемых методов и приемов работы;

3. практическое обучение учителей использованию рекомендуемых методов и приемов (начальные школы, курсы, семинары, мастер-классы);

4. свободный обмен инновациями, педагогическими открытиями на пути общения в сети творческих педагогов.

В роли