Шоколад! Полезное или вредное лакомство?

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №20» города Кирова

ПРОЕКТ

«Шоколад!

Полезное или вредное лакомство?»

Работу выполнила:

Ястребкова Мария Алексеевна,  

                  ученица 9 Д класса

     Работу приняла:

Неплюхина Ольга Дмитриевна,

                                                                                            учитель химии  

Город Киров 2020

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

1. Название проекта: «Шоколад! Полезное или вредное лакомство?».
2. Руководитель проекта: Неплюхина Ольга Дмитриевна.
3. Консультант проекта: Неплюхина Ольга Дмитриевна.
4. Учебный предмет в рамках которого проводится проект: Химия.
5. Учебные дисциплины близкие к теме проекта: Биология.
6. Возраст учащегося для которых предназначен проект:12-18.
7. Состав проектной группы: Ястребкова Мария Алексеевна 9Д.
8. Тип проекта: Творческий.
9. Заказчик проекта: МБОУ СОШ №20.
10. Цель проекта: Узнать шоколад полезное или вредное лакомство.
11. Задачи проекта: а) Найти информацию о проекте.

б) Обработать информацию и доказать базу проекта.

в) Изготовить методическое пособие.

г) Доказать, рассказать, показать « Шоколад!

Полезное или вредное лакомство?»

д) Защитить проект и предоставить презентацию.

1.  Вопросы проекта:     1. Что такое шоколад?

     2. История появления шоколада.

     3. Виды шоколада.

     4. Использование.

     5. Чем полезен и вреден шоколад?

1. Необходимые оборудования: Компьютер, интернет, принтер.
2. Аннотация: В данном проекте выясняется шоколад это вредное или полезное лакомство.
3. Предполагаемый продукт проекта: методическое пособие в помощь учителю химии.
4. Этапы работы над проектом: 1.Подготовка: Определение темы и целей проекта.

 2.Планирование: Определение источников информации; определение способов её сбора и анализа. Определение способа представления результатов (формы отчета). Установление процедур и критериев оценки результата и процесса разработки проекта.

3.Исследование: Сбор информации. Решение промежуточных задач. Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения.

  4.Анализ и обобщение: Анализ информации, оформление результатов сначала в виде сочинения, затем в виде презентации, формулировка выводов.

     5.Представление проекта: выступление перед одноклассниками, на параллели перед учащимися, перед родителями, в рамках промежуточной аттестации.

     6.Оценка результата и процесса: Анализ выполнения проекта; причины успехов и неудач.

17) Самооценка проекта: Я Ястребкова Мария Алексеевна выполнила проект по теме «Шоколад!

Полезное или вредное лакомство?». Процесс разработки проекта был интересным, я узнала многое о шоколаде, мне было сложно определить проблему данного проекта, мне было легко подобрать вопросы для социального опроса.

 Цель проекта:

1) Узнать шоколад полезное или вредное лакомство.

Задачи проекта:

1) Найти информацию по теме.

2)  Обработать полученную информацию и предоставить доказательства.

3) Изготовить методическое пособие.

4) Доказать и показать людям.

5) Защитить проект и представить презентацию.

Проблема: Каждый ест разное количество шоколада и мне стало интересно, как влияет шоколад на наш организм, несет он вред или пользу.