Теоретические и практические вопросы физической химии в содержании олимпиадных заданий
Автор: Batman 704 • Ноябрь 22, 2020 • Дипломная работа • 14,583 Слов (59 Страниц) • 393 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.М. МАШЕРОВА»
Биологический факультет
Кафедра химии
Допущена к защите
«___ » ________ 2020 г.
Заведующий кафедрой
_______ О.М. Балаева-Тихомирова
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ХИМИИ В СОДЕРЖАНИИ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ
Специальность 1-02 04 01 Биология и химия
Симанович Владислав Вадимович,
4 курс, 41 группа
Руководитель:
Борисевич Ирина Станиславовна
доцент, кандидат педагогических наук
Витебск, 2020
Содержание
Введение …………………………………………………………… | |
1 Организация предметных олимпиад как направление работы по выявлению талантливой молодежи …………………………….. | |
1.1 История проведения предметных олимпиад в Республике Беларусь …………………………………………………………. | |
1.2 Особенности проведения республиканской олимпиады по химии …………………………………………………………….… 1.3 Задания физико-химической направленности на различных этапах республиканской олимпиады по химии ………………….. | |
2 Вопросы физической химии в содержание заданий третьего и заключительного этапов республиканской олимпиады по химии.. | |
2.1 Реализация содержания физической химии в заданиях третьего этапа республиканской олимпиады по химии …………… | |
2.2 Реализация содержания физической химии в заданиях заключительного этапа республиканской олимпиады по химии | |
Заключение ......................................................................................... | |
Список использованных источников .............................................. |
Введение
Олимпиада один из самых лучших путей выявления познавательного интереса учеников к химии. Школьные олимпиады по химии – это массовый вид соревнований учащихся, цель проведения которых – вовлечение большего числа учеников во внеклассную работу по данному предмету, повышение их интереса к химическим знаниям, развитие самостоятельности, совершенствование общеучебных и специфических для химии умений учащихся. Такие цели актуальны всегда.
Наряду с развитием познавательного интереса олимпиады позволяют более правильно решать вопрос о выборе учениками химии как дисциплины для более глубокого изучения, что поможет им в дальнейшем определить свою будущую профессию. Следовательно, олимпиады по химии служат решению задач профориентационной работы с учащимися. Такая форма проведения внеклассной работы, благодаря массовому участию в ней школьников, помогает изучить постановку химического образования на местах.
Цель курсовой работы – оценить возможности использования задач физико-химического содержания на различных этапах республиканской олимпиады по химии.
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:
1) изучить особенности организация предметных олимпиад с точки зрения работы по выявлению талантливой молодежи;
2) определить особенности проведения республиканской олимпиады по химии;
3) установить степень использования заданий физико-химической направленности на различных этапах республиканской олимпиады по химии.
1 Организация предметных олимпиад как направление работы по выявлению талантливой молодежи
Современное общество требует от человека способности собственнолично развиваться в период всей жизни, готовности к принятию решений, способности нормально «функционировать в непростом и требовательном обществе». Чем выше уровень образованности, тем выше профессиональная и социальная мобильность. Выявление, поддержка, становление и социализация одаренных детей является одной из первоочередных задач современного образования.
...