Основные сведения об образовательной стандартизованной технологии «Систематизация»

1. Основные сведения об образовательной стандартизованной

технологии «Систематизация»

1. Роль и место образовательных стандартизованных технологий

в технологическом подходе к образованию

В настоящее время существуют различные мнения о том, как правильно называть организованный целенаправленный процесс обучения студентов в современных высших учебных заведениях технологией или учебный процесс, в основе которого лежат определенные методики преподавания. Очевидно, современное состояние системы высшего образования находится на переходной стадии своего развития и однозначно рекомендовать применение того или иного термина затруднительно. Однако, все больше ученых и практикующих педагогов в условиях глобализации, информатизации и интеграционных процессов в высшем образовании предпочитают использование термина «технология» при описании учебно-воспитательных процессов в высших учебных заведениях.

Основной отличительной особенностью понятия «технология» от понятия «учебный процесс» заключается в том, что технология обучения предоставляет студентам возможность большей самостоятельности при «добывании» знаний и обеспечивает каждого студента целостным восприятием системы знаний, которую он должен приобрести. К сожалению, традиционное понимание и реализация учебного процесса с применением соответствующих методик преподавания с фрагментарным использованием средств информатики уже не удовлетворяет современным требованиям повышения качества обучения и эффективности функционирования вуза в целом.  В работе [П3] приведены принципы технологической организации учебного процесса, а также показана иерархия организации образовательных стандартизованных и обучающих технологий (см. рис. 1.7).

Из рисунка видно, что образовательная стандартизованная технология занимает промежуточное место между технологией организации и функционирования вуза (высший уровень иерархии) и множеством технологий обучения. Дадим определение рассматриваемой технологии.

[pic 1]

Рисунок 1.7 – Иерархия технологий организации и функционирования

 высшего учебного заведения

Образовательная стандартизованная технология – процесс, имеющей четкие границы в зависимости от уровня подготовки бакалавров и магистров, основанный на Государственных образовательных стандартах, которые реализуют стратегию группового педагогического решения и являются совокупностью взаимосвязанных технологий обучения студентов отдельным дисциплинам.

Таким образом, приведенное определение лежит в основе рассматриваемой в настоящем пособии образовательной технологии «Систематизация», а принципы ее построения изложим в следующем пункте настоящего подраздела.

1.2.2 Принципы создания образовательных стандартизованных технологий

Выделим следующие пять принципов создания образовательных стандартизованных технологий, в том числе и технологии «Систематизация».

1. Принцип соблюдения и повышения структурно-логической

целостности организации образовательных процессов.

Этот принцип состоит в изменении характера образовательных процессов в сторону их структурированности (модульного построения) за счет повышения ответственности научно-педагогических работников и администрации вузов при формировании стратегии принятия групповых решений по созданию образовательных технологий, опирающихся на Государственные образовательные стандарты.

1. Принцип иерархического и циклического построения образовательных

стандартизованных технологий.

Этот принцип состоит в том, что образовательная стандартизованная технология как процесс должен состоять из множества взаимосвязанных между собой технологий обучения, которые повторяются каждый учебный год с некоторыми изменениями.

3. Принцип эволюционного преобразования образовательных стандартизованных технологий.  

Этот принцип состоит в том, что при организации современных образовательных стандартизованных технологий необходимо сохранить и использовать методы и способы традиционных методик преподавания, которые показали высокую эффективность в процессе обучения.