Формирование толерантного отношения учащихся к беженцам в Республике Беларусь

Научная работа

ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО ОТНОШЕНИЯ УЧАЩИХСЯ К БЕЖЕНЦАМ В РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Подготовила:

Юрченко Ольга Андреевна,

Барановичский государственный университет,

факультет педагогики и психологии,

специальность «Социальная педагогика», 3 курс

Барановичи, 2017

Введение

В конце ХХ в. динамичность экономических и социальных процессов в мире активизировала перемещения больших масс населения. При этом расширились все виды внешней миграции, в том числе экономической, нелегальной, вынужденной. Миграция превратилась в масштабное явление международной жизни, оказывающее существенное влияние как на национальные демографические процессы, так и на социально-экономическое развитие практически всех государств. Она обострила проблемы безопасности, в то же время подняв и ряд гуманитарных вопросов.

Предметом пристального внимания участников международных отношений остается вынужденная миграция. Это такой вид миграции, когда различные обстоятельства (политические, социальные, экологические и др.), складывающиеся в стране происхождения или постоянного места жительства, вынуждают определенные группы населения покидать ее. Данная категория мигрантов нуждается в международной помощи и защите. Именно поэтому международное сообщество уделяет особое внимание гуманитарной составляющей этой проблемы. Чаще всего такие группы лиц называют беженцами [3].

Беженец – лицо, которое не является гражданином Республики Беларусь и находится на ее территории в силу вполне обоснованных опасений стать жертвой преследований в государстве своей гражданской принадлежности по признаку расы, религии, гражданства, национальности, принадлежности к определенной социальной группе или политических убеждений и которое не может либо не желает, вследствие таких опасений, пользоваться защитой этого государства [2].

Беларусь является одним из самых стабильных государств на постсоветском пространстве. Этим объясняется массовый приток в страну, начиная с 1990 г., беженцев и лиц, ищущих убежища. В создавшихся условиях такие гуманитарные задачи, как защита прав и свобод человека, могут быть реально воплощены в жизнь не только через законодательное закрепление, выработку действенного механизма реализации государственной миграционной политики, но и при условии понимания проблем беженцев населением принимающей страны.

В различных книгах, брошюрах и других материалах рассказывается о многих известных людях, которые стали беженцами в XX в. Среди них можно назвать Альберта Эйнштейна, Зигмунд Фрейда, Марлен Дитрих, Владимира Набокова, Михаила Барышникова, Мстислава Ростроповича, Игната Домейко, Тадеуша Костюшко и многих других.

Основной причиной увеличения числа беженцев в XXI в. является ситуация в Ираке, Ливии, Сирии, где миллионы людей вынуждены искать убежища в других странах.

Актуальностью нашей темы заключается проблема современных школьников в неведении и неправильном восприятии беженцев. В связи с этим необходима социальная помощь, а также помощь в адаптации, для этого необходимо формировать у граждан нашей страны толерантное отношения для прибывающих беженцев. Толерантность необходима для хорошего отношения между различными особенностями народов, наций и религий.

Целью является формирование толерантного отношения, нравственных норм и определенных стандартов поведения. Учащихся необходимо научить избегать конфликтные ситуации, преодолевать трудности при общении, не унижать достоинство приезжих граждан с других стран в силу чрезвычайных обстоятельств.

Основная часть

Беженец - лицо, которое, не имея определенного гражданства и находясь на территории Республики Беларусь вследствие подобных обстоятельств, не может или не желает вернуться в государство своего прежнего, обычного местожительства в силу таких опасений [2].