Технологический аспект реализации социальной защиты детей-инвалидов в современной России

Содержание

Введение        3

Глава 1. Теоретические основы организации социальной защиты детей-инвалидов        5

1.1. Сущность и содержание социальной защиты детей-инвалидов        5

1.2 Нормативно-правовое регулирование сферы социальной защиты детей-инвалидов в России        10

Глава 2. Технологический аспект реализации социальной защиты детей-инвалидов в современной россии        15

2.1 Статистические данные детской инвалидности в России        15

2.2 Анализ деятельности Департамента Белгородской области по социальному развитию в области защиты детей-инвалидов        21

2.3 Рекомендации по оптимизации мер государственной поддержки детей-инвалидов        26

Заключение        31

Список использованных источников        33

Приложение        35

Введение

Актуальность исследования. По данным ООН, в мире насчитывается примерно 450 миллионов человек с нарушениями психического и физического развития. Это составляет 1/10 часть жителей нашей планеты (из них около 200 миллионов детей с ограниченными возможностями). Более того, в нашей стране, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста числа детей-инвалидов. В России частота детской инвалидности за последнее десятилетие увеличилась в два раза.

В 2015 г. в органах социальной защиты населения состояло на учете свыше 488 тысяч детей-инвалидов, получающих социальную пенсию. Но фактически таких детей в два раза больше: по расчетам ВОЗ их должно насчитываться около 900 тыс. - 2-3% детской популяции Ежегодно в стране рождается около 30 тысяч детей с врожденными наследственными заболеваниями, среди них 70-75% являются инвалидами. Инвалидность у детей означает существенное ограничение жизнедеятельности, она способствует социальной дезадаптации, которая обусловлена нарушениями в развитии, затруднениями в самообслуживании, общении, обучении, овладении в будущем профессиональными навыками. Освоение детьми-инвалидами социального опыта, включение их в существующую систему общественных отношений требует от общества определенных дополнительных мер, средств и усилий (это могут быть специальные программы, специальные центры по реабилитации, специальные учебные заведения и т.д.). Но разработка этих мер должна основываться на знании закономерностей, задач, сущности процесса социальной реабилитации. В настоящее время процесс социальной реабилитации является предметом исследования специалистов многих отраслей научного знания. Психологи, философы, социологи, педагоги, социальные психологи и другие специалисты вскрывают различные аспекты этого процесса, исследуют механизмы, этапы и стадии, факторы социальной реабилитации. Социальная политика в России, ориентированная на инвалидов, взрослых и детей, строится сегодня на основе медицинской модели инвалидности.

Степень научной разработанности проблемы. Основу теоретического исследования составляют труды как отечественных, так и зарубежных исследователей. Среди отечественных авторов: Астапов В.М., Грачева Л.К., Дементьева Н.Ф., Краснова В.Ю., Лебединский О.И., Холстова Е.И., Устинов Э.Ф., Дарымова Н.В., Иванова Т.В., Леонтьева В.В., Полковников И.А., Паншина О.Н., Семенушкина Т.Л., Кузнецов С.А., Винокурова Р.И., Акатов Л.И., Гришина Л.П., Дыскин А.А. и т.д.

Объектом исследования технологический аспект социальной защиты детей-инвалидов.

Предмет исследования – организация социальной защиты детей-инвалидов.

Цель курсовой работы – исследование теоретических основ организации социальной защиты детей-инвалидов в России и зарубежом.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) Рассмотреть сущность и содержание социальной защиты детей-инвалидов.

2) Изучить нормативно-правовое регулирование социальной защиты детей-инвалидов.

3) Проанализировать реализацию социальной защиты детей-инвалидов Департаментом Белгородской области по социальному развитию