Алкоголезалжнісім'ї як об'єктдіяльностісоціального педагога в ЗОШ

ПРИВАТНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

КИЇВСЬКИЙ ІНСТИТУТ БІЗНЕСУ ТА ТЕХНОЛОГІЙ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ

КУРСОВА РОБОТА

ЗА ДИСЦИПЛІНОЮ « ЗАГАЛЬНА ПЕДАГОГІКА »

Тема: "  Алкоголезалжнісім'ї як об'єктдіяльностісоціального педагога в ЗОШ  "        

Виконав: студенткиІІкурсу,

групи Ж 13-11СПДд

спеціальності «Соціальна педагогіка»

ЛукишиАльони

Керівник:  __Дубравська  Н.М

        Київ 2014

        Анотація кваліфікаційної роботи, виконаної на тему:

  «Законодавство України про молодіжну соціальну політику Ураїни»

Курсова робота присвячена вирішенню теоретичних та практичних питань ,сімей у яких батьки зловживають алкоголем. Обрана тема набуває особливої актуальності в контексті  розділу 2( Особливості роботи соціального педагога з алкоголезалежними сім’ями  в ЗОШ).

У роботі визначено теоретичну сутність та прояви   проблемсім'ї та як з цими проблемами борються соціальні педагоги в ЗОШ ,  досліджені механізми сім'ї, здійснено комплексний підхід у вивченні,сім’ї як об’єкт асоціально-педагогічної діяльності.

Особистий внесок здобувача полягає у створенні  нових  форм та методів вирішення проблем сімейного неблагополуччя.

Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, загальних висновків, списку використаних джерел ( найменувань),  додатків на 38,46,49 сторінках. Робота містить 1 таблицю. Загальний обсяг курсової роботи ―50 сторінок, основна її частина займає 11  сторінок.

Ключові слова:  сім'я,соціальний педагог, проблеми,діти.

ЗМІСТ

ВСТУП ..............................................................................................3        

РОЗДІЛ 1. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності

1.1   Функції сім’ї    ……………………………………………….6

1.2   Типологія сімей  ………..........................................................11

 1.3   Напрямки  діяльності соціального  педагога із Сім’ями……………………………………………………………15

Висновки до розділу 1......................................................................23

 РОЗДІЛ 2. Особливості корекційної роботи соціального педагога з алкоголезалежними сім’ями  в ЗОШ

 2.1Сім’ї, у яких батьки зловживають алкоголем………..............24

2.2Опис соціально-педагогічної роботи в школі ( З досвіду роботи соціального педагога)...…………………………………………………...............25

2.3Сімейне неблагополуччя............................................................32

ВИСНОВКИ .......................................................................................37        

ДОДАТОК А (Рекомендації для батьків у вихованні дитини

РОДИННО-СІМЕЙНЕ ВИХОВАННЯ).................................................................................................................38

ДОДАТОК Б(типові профілі батьківського ставлення).............46

ДОДАТОК В(Робота з неблагополучними сім’ями з метою запобігання торгівлі людьми)..................................................................................................49

СПИСОК ВИКОРИСТ ЗМІСТ

ВСТУП

Соціальні педагоги та практичні психологи навчальних закладів є головною ланкою в структурі психологічної служби освіти в Україні, їхня діяльність регламентується Положенням про психологічну службу та іншими нормативно-правовими документами психологічної служби системи освіти.

Донедавна в загальноосвітніх навчальних закладах функції соціального педагога певною мірою виконували класні керівники, вихователі груп продовженого дня, організатори дитячих колективів, тренери та керівники гуртків, заступники директорів з навчально-виховної та виховної роботи.

Листом Міністерства Освіти і Науки України від 15.06.2004 р. № 1/9 - 324 "Про внесення змін і доповнень до нормативів чисельності практичних психологів та соціальних педагогів навчальних закладів" визначено, що з 2004-2005 навчального року в штатні розписи закладів освіти вводяться ставки практичних психологів і соціальних педагогів із розрахунку 1 ставка на 700 учнів міської школи.