Учитель в современном мире

УЧИТЕЛЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.

 ЕРШЕКЕНОВА З.К.

                                                                                                                                                                   АКТЮБИНСКАЯ ОБЛАСТНАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА – ИНТЕРНАТ -                                                

КОЛЛЕДЖ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА

                                                                          Пусть ваша жизнь наполнится мечтами,

                                                                                       Старайтесь их скорей осуществить

                                                                             Под школьными большими парусами

                                                                             Быстрее ветра в будущее плыть.

Очень сложно и ответственно писать работу под названием «Учитель в современном мире». Само название предполагает коренной пересмотр, ломку привычных методов преподавания, революцию в педагогике. Такая революция, реформа давно назрела. Это ощущают все.

Мы живем в эпоху расширения мира, где границы теряют свое значение. Таким образом успех какой-либо страны оценивается по международным стандартам. Прогрессирующие в технологии индустриализованные и цивилизованные народы знают, что во главе факторов, поднявших их до этого уровня, стоит образование. Переходя в новый век, страны пересматривают свою систему и условия образования. В связи с этим, главная цель в этой системе – воспитать мыслящего экономически, приносящего экономический доход, сильного духом, желающего предложить оригинальные новые идеи и альтернативы, целеустремленного, решительного человека.

Итак, современной системе образования, требуется модель современного учителя.

Каждый  современный  учитель, входя в класс, должен отдавать себе отчет: с чем новым, необычным, оригинальным он пришел, в чем это новое выразить – фактом, их сопоставлением, выводом или только в стиле, манере подачи материала, чтобы освежить, закрепить в памяти. Это общее, а частное – что в сегодняшнем материале самое трудное, самое скучное и как это устранить. Чтобы не вызывать скуки, ребят необходимо чем-то привлечь, установить темпоритм и так фиксировать внимание, чтобы ученик ни разу не вспомнил о времени, и звонок об окончании урока заставал бы его врасплох, вызывая легкое чувство досады.