Путь учения

Вариант 2. Путь учения

Нагайцева Кристина

В период раннего детства моим развитием полностью занимались родители. Как и все дети в этом возрасте я училась большой и мелкой моторике, ходить, говорить, держать ложку и пить самостоятельно, читать буквы и слова, написанные бабушкой мелом на асфальте. Большую часть этих навыков я получала, повторяя за взрослыми и эмитируя их поведение.

В дошкольном возрасте я начала посещать детский центр. В первые годы занятия проходили в игровой форме. Было много спортивных мероприятий и уроков музыки и рисования, тогда развивалось мое воображение. В более позднем дошкольном возрасте занятия приобрели вид типичных школьных уроков. Преподаватели учили нас соблюдать дисциплину и быть более усидчивыми. Также в этом возрасте у меня начались первые выступления на сцене, с музыкальными и танцевальными номерами. Во время репетиций я развивала такие навыки как концентрация и внимательность.

В начальной школе у меня продолжало активно развиваться творческие мышление и воображение, так как я посещала большое количество дополнительных секций (танцы, лепка, рисование и др.). Также, у меня начали развиваться навыки общения со сверстниками и взрослыми, я училась ладить с одноклассниками, помогать друзьям, общаться с преподавателями. Начала формироваться самостоятельность и умение учиться.

В период отрочества у меня начали формироваться интересы и критическое мышление. Я училась выражать и аргументировать свою точку зрения, ставить цели на будущее. Так как учеба становилась сложнее, требовалось много внимания и усидчивости. Эти навыки формировались из моего круга общения, в который входили друзья, семья и учителя.