Отчет по практике на кафедре земледелия агрономического факультета УО «БГСХА»
Автор: Юрий Иванов • Ноябрь 10, 2018 • Отчет по практике • 8,420 Слов (34 Страниц) • 785 Просмотры
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. План педагогической практики
2. История агрономического факультета и кафедры земледелия
3. Количество проведенных занятий и их обсуждение.
Основные результаты посещений
4. Основные дидактические задачи, решаемые в период педпрактики,
Полученные результаты и применяемые методы обучения
5. Внеурочная воспитательная работа и ее анализ
6. Научно-методическая и научно-исследовательская работа
Выводы
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Во время педагогической практики происходит реализация усвоенных на лекциях, семинарах, тренингах новых способов деятельности, образовательных технологий, воплощение в жизнь идеалов образования. Целесообразность и необходимость проведения педагогической практики при переподготовке специалистов обусловлены заочной формой обучения, когда особенно важно создать слушателям необходимые условия для применения теоретических знаний.
Педагогическая практика – комплексный процесс, и весьма важный в совершенствовании профессиональной деятельности слушателей. Педагогическая практика проходила в период с 30 марта 2015 года по 19 апреля 2015 года. Местом прохождения практики явилась кафедра земледелия агрономического факультета УО «БГСХА».
Основная цель педагогической практики – это применение полученных психолого-педагогических и методических знаний, совершенствование профессио-нально-педагогических умений и навыков, развитие педагогической компетентности.
Основными задачами явились:
- посещение и анализ лекционных и практических занятий своих коллег; самостоятельное проведение нескольких семинарских и лекционных занятий;
- проведение внеурочного мероприятия и его анализ;
- выполнение научно-методической и опытно-экспериментальной работы по психолого-педагогическим дисциплинам;
- оформление отчетного материала по итогам педагогической практики.
Ранее с согласования руководителя практики нами был разработан план в соответствии, с которым осуществлялись все проводимые мероприятия. Результаты прохождения практики нашли своё отражение в дневнике педагогической практики и в данном отчёте.
РАЗДЕЛ 1
ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
План прохождения педагогической практики представлен в таблице 1.1.
№ | Дата | План работы |
Знакомство с учебным заведением | ||
1 | 30.03.15 | Беседа с администрацией, куратором о постановке учебно-воспитательной работы в учебно-воспитательной работы в учебном заведении |
2 | 31.03.15 | Ознакомление с режимом работы учебного заведения, расписанием учебных занятий |
3 | 31.03.15 | Знакомство с учебно-материальной базой учебного заведения; оценка ее возможности для проведения своих занятий |
4 | 01.04.15 | Изучение состава группы, личных дел учащихся, дневников (в школах), журналов преподавателей |
5 | 02.04.15 | Ознакомление с учебной программой, тематическими планами преподавателей-предметников |
6 | 03.04.15 | Ознакомление с учебной базой теоретического оборудования, литературой по предметам |
7 | 04.04.15– 06.04.15 | Составление плана-графика учебной и воспитательной работы на период стажировки |
Учебно-воспитательная работа | ||
8 | 07.04.15– 09.04.15 | Ознакомление с методикой работы преподавателя-предметника: а) посетить лекцию; б) посетить практическое занятие ; в) дать психолого-педагогический анализ посещенных занятий |
9 | 10.04.15– 13.04.15 | Подготовить и провести занятия по специальности: а) лекция; б) практическое занятие; в) сделать самоанализ занятий; г) обсудить качество проведенных занятий с руководителем стажировки |
Воспитательная работа | ||
10 | 14.04.15– 15.04.15 | Провести беседу и составить психолого-педагогическую характеристику одного из учащихся по схеме, предложенной в методических рекомендациях |
11 | 16.04.15– 17.04.15 | Составить психолого-педагогическую характеристику коллектива (на основе методических рекомендаций) |
12 | 18.04.15– 19.04.15 | Подготовить и провести с учащимися группы воспитательное мероприятие |
РАЗДЕЛ 2
...