Система образов в трагедии Шекспира Гамлет

    Система образов в трагедии Шекспира Гамлет.

В «Гамлете» человечество видит свои разные лица.

        Г. Гейне.

Сегодня мы поговорим о великой трагедии Уильяма Шекспира «Гамлет».  

Она написана в 1600-1601 годах. Уже 400 лет о ней говорит Мир, она собирает овации в театрах.

Трагедия «Гамлет» написана Шекспиром в эпоху Возрождения. Основной идеей Возрождения стала идея гуманизма, человечности, то есть ценности каждого человека, каждой человеческой жизни самой по себе. Время Ренессанса (Возрождения) впервые утвердило идею о том, что человек имеет право на личный выбор и на личную свободу воли. Освобождение от царившей догмы.

Мы с вами попробуем погрузиться в мир Гамлета - главного героя Шекспировской одноименной трагедии, ощутить его внутренние переживания.  Понять трагедию и величие самого героя, трагедию эпохи и мирозданья.

Для нас Гамлет – человек нового времени. Размышляющий, нравственный, благородный, а не руководствующийся шаблонами господствующей догмы.

В «Гамлете» человечество видит свои разные лица, - говорит немецкий поэт Гейне.

Под разными лицами прячется разное мировосприятие, разная позиция, разные духовные поиски, сомнения, разочарования.  Об этих лицах мы и будем сегодня говорить.

План нашего урока следующий:

1. Пересказываем краткое содержание
2. Прочитываем основные монологи и реплики героев, отрывки характеризующие героев
3. Творческая работа. У каждого карточка с индивидуальной задачей. Составить портрет одного из героев. Составляем портреты героев (Гамлет, Король Гамлет, Король Клавдий, Королева, Офелия, Горацио, Лаэрт, Полоний, принц  Фортинбрасс)

1. Описать как вы увидели этого героя физически и морально (рост, вес, цвет глаз, волос, какие черты характера, какие у него принципы, какие поступки характеризуют его как личность,  сильная или слабая жизненная позиция? Кому то описать взаимоотношения героев, например, Гамлет-Офелия, Гамлет и Клавдий, Гамлет и Королева и тд.
2. Коллективное обсуждение.

Ребята, для  чего мы это делаем?  В каждом из нас есть большой творческий потенциал. Это ценный, действующий во многих сферах ресурс.

Это тренировка нашего образного мышления. Способности  представить, создать собственный образ. Он не может быть правильный или неправильный, это именно тот образ, которого увидели Вы в контексте пьесы Уильяма Шекспира.  

Представьте, что Вы режиссер и Вам нужно представить публике продуманный до мелочей образ героя!

Раздача карточек. Сейчас каждый посмотрит на каком герое  ему стоит заострить внимание во время прочтения

Краткое содержание

Эльсинор. На площадке перед замком дежурят солдаты.

В полночь появляется призрак умершего короля.

Горацио – молодой офицер, друг принца Гамлета, видя в этом знак, в следующую ночь приглашает Гамлета скорбящего по отцу.

В полночь снова появляется призрак отца и  открывает Гамлету тайну, призывая к отмщенью:

Призрак

Да, этот блудный зверь, кровосмеситель,

Волшбой ума, коварства черным даром –

О гнусный ум и гнусный дар, что властны

Так обольщать! – склонил к постыдным ласкам

Мою, казалось, чистую жену;

О Гамлет, это ль не было паденьем!

Меня, чья благородная любовь

Шла неизменно об руку с обетом,

Мной данным при венчаньи, променять

На жалкое творенье, чьи дары

Убоги пред моими!

Но как вовек не дрогнет добродетель,

Хотя бы грех ей льстил в обличьях рая,

Так похоть, будь с ней ангел лучезарный,

Пресытится и на небесном ложе,

Тоскуя по отбросам.

Но тише! Я почуял воздух утра;

Дай кратким быть. Когда я спал в саду,

Как то обычно делал пополудни,

Мой мирный час твой дядя подстерег,

С проклятым соком белены в сосудце,