Контрольная работа по "Литературе"

Задание 2. Составьте фрагмент урока по обучению письму (диктант+изложение или сочинение по картинкам) с использованием предложенных текстов (на выбор).

Цель урока:

1. научить слушать и понимать незнакомый адаптированный текст;
2. выбирать из текста заданные грамматические формы;
3. определять форму грамматических явлений.

Ход работы: •вводное слово преподавателя; •предтекстовые объяснения новых слов; •предъявление текста: преподаватель даёт установку, как слушать текст.

Преподаватель сообщает учащимся, что они должны внимательно прослушать текст. Найти в тексте неизвестные слова, сделать задание по граматики на понимания формирование множественной формы в имя существительном,  потом студенты выписывают неизвестные слова в тетради, делают задание и записывают ответы на вопроси в тетради. Рассказывают текст своими словами,  учитель проверяет их. Пишут об известном художнике в их стране.

1. Образуйте слова по образцу, запишите их.

Художник-художники, университет - ( универсететены), картина – ( картини), работа-  ( работы), музей – (музеї), изобритатель – (изобритатели), физик – ( физики), инженер – (инженеры),

1. Прослушайте текст. Выписанные на доске слова посмотрите в словаре.

Морзе известен как изобретатель телеграфа. Не все знают, что он не был физиком, инженером, а был художником. Морзе родился недалеко от Бостона. В 1811 году он окончил университет и поехал в Европу продолжать образование. Четыре года он учился в Лондоне, в Академии художеств. Его работы имели успех в Академии. В 1815 году Морзе вернулся в Америку. На родине он написал несколько больших картин, которые сейчас можно увидеть в музеях США.