Автор и его лирическое воплощение в лирике В. Маяковского
Автор: Shakhlo • Февраль 8, 2021 • Курсовая работа • 5,510 Слов (23 Страниц) • 437 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ НИЗАМИ
Факультет русского языка и литературы
Кафедра русской литературы и методики преподавания
Курсовая работа по литературе на тему:
«АВТОР И ЕГО ЛИРИЧЕСКОЕ ВОПЛОЩЕНИЕ В ЛИРИКЕ
В. МАЯКОВСКОГО»
Выполнила:
студентка 3 курса группы 301-РТ
направления 5111300 – Родной язык и литература
(русский язык и литература)
Шуппе В.С.
Научный руководитель:
преподаватель кафедры
русской литературы и методики преподавания
Половинкина Т.В.
Ташкент – 2020
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................... | 3 |
ГЛАВА I. Лирический герой и способы его создания в стихотворениях В. Маяковского………………………………………................................ | 5 |
1.1. Понятие о лирическом герое и его связь с категорией автора………………………………………………………………………… | 5 |
1.2. Средства и способы создания образа лирического героя…………. | 8 |
ГЛАВА II. Специфика создания образа лирического героя в творчестве В. В. Маяковского..................................................................................... | 12 |
2.1.Образ Владимира Маяковского......................................................... | 12 |
2.2.Приемы художественного воплощения авторского сознания в поэзии В. Маяковского…………………………………………………….. | 17 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................ | 25 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ....................................... | 26 |
ВВЕДЕНИЕ
В 2017 году Президент Узбекистана говорил о реализации государственной молодежной политики, осуществляющей профессиональную деятельность под девизом «Молодежь – строитель будущего»[2]. Большая роль отводится всестороннему развитию молодых людей, повышению культуры чтения, постоянному проведению «творческих встреч и мастер-классов с участием писателей, поэтов, деятелей искусства, ученых-литературоведов»[2]. В конце 2018 года Ш. Мирзиёев подчеркнул в своей речи к парламенту Республики: «Мы должны уделять особое внимание доведению до молодого поколения бесценного наследия наших великих ученых, поэтов и писателей, мыслителей и богословов, подвигов отважных полководцев, укреплению у наших детей патриотизма и национальной гордости»[3].
Обращаясь к высокому искусству, мы учимся постигать прошлое и настоящее через художественный образ, а наблюдая за процессом творчества, мы подключаемся к своеобразному диалогу талантливой личности с миром.
Тема данной курсовой работы посвящена изучению особенностей творчества Владимира Владимировича Маяковского, в частности образу лирического героя и его связи с автором.
Актуальность работы обусловлена изучением тех аспектов творчества Владимира Маяковского, в которых раскрывается вся сущность его поэтической натуры, идейно-тематическое содержание произведений и авторская неповторимость.
Объектом исследованияв данной работе является поэтическое творчество В. Маяковского.
Предметом исследования– взаимосвязь автора и лирического героя, способы ее проявления.
Цель исследования заключается в раскрытии лирического героя В. В. Маяковского, как носителя идейных установок автора.
Данная цель определила следующий круг задач:
- изучить научные и критические работы, посвященные теме лирического героя;
- рассмотреть ипроанализировать статьи, монографиипосвященные творчеству В. В. Маяковского;
- установить связь между автором, как реальным лицом и его художественным воплощением – лирическим героем;
- выделить и проанализировать наиболее характерные приемы создания образа лирического героя в творчестве В. В. Маяковского.
Методологической основой данной курсовой работы являются основные целеполагающие принципы правительства Республики Узбекистан и Президента Мирзиёева Ш.М., Закон Республики Узбекистан «Об образовании», Национальная программа по подготовке кадров и др.
...