Театральные эксперименты в России на рубеже XIX-XX веков. К. С. Станиславский

Министерство образования науки России

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Вятский государственный университет»

Институт гуманитарных и социальных наук
  Кафедра культурологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «История культуры»

Театральные эксперименты в России на рубеже XIX-XX веков.

 К. С. Станиславский

Выполнила:

Е.В. Важенина

Студент 2 курса заочной формы

группы КТУб-2201-01-24

________________/подпись/

Научный руководитель:

Ю. И. Колобова

кандидат культурологии, доцент

_______________/подпись/

Киров

2017

Оглавление

Введение        3

Глава 1. Личность в истории культуры: К. С. Станиславский        5

1.1. К. С. Станиславский: основные этапы биографии в контексте культуры конца XIX– начала ХХ века        5

1.2. Личность К. С. Станиславского в оценке современников        7

Глава 2. К. С. Станиславский как реформатор театра ХХ века        11

2.1. Театральная система К. С. Станиславского        11

2.2. Влияние системы К.С. Станиславского на развития театрального искусства ХХ – начала XXI веков        13

Заключение        18

Библиографический список        19

Приложение        21

Введение

Курсовая работа посвящена рассмотрению проблемы изучения новаторства в театральном искусстве на рубеже XIX-XX веков и его влияния на современный театр.

Актуальность темы заключается в том, что эту «систему» используют в театральных вузах до сих пор, и не только в России, но и даже в США. Системы лучше пока что не придумано, поэтому эта методика является незаменимой в данное время.

За всё то время, что театр существует в России, было создано множество театральных школ, было воспитано много великих и хороших артистов, но среди многих выделялась Музыкально-драматическое училище Московского филармонического общества, в нём драматический класс вёл В.И. Немирович-Данченко, обратившийся к воспитанию артистической молодежи, на которую возлагал надежды, связанные с обновлением театра. С тех же позиций подходил к работе с актёрами К.С. Станиславский, разработавший первую научную систему воспитания актёра, которая нашла применение в ряде других театральных студий и во многом способствовала развитию театрального образования.

С именем К.С. Станиславского связана целая эпоха жизни русского сценического искусства. Созданная им система принадлежит настоящему и будущему российского театра. В ней разработаны основы теории сценического реализма, обеспечивающий дальнейший прогресс театрального искусства. Таким образом, под условным наименованием «Система Станиславского» сосредоточился обширный круг вопросов театральной практики и теории, разработанных в творческом наследии К.С.Станиславского. К ним относятся вопросы искусства актёра и режиссёра, артистической техники, театральной эстетики, этики, творческой методики, театральной педагогики, организации коллективного сценического творчества и много других разных аспектов. Однако все эти разнородные по своему характеру области сценической деятельности являются лишь различными ответвлениями, идущими от единого корня: они пронизаны общей идейно-творческой концепцией создателя «системы» и поэтому взаимно обуславливают друг друга.

 Цель данной работы – связана с рассмотрением театральной жизни России конца XIX- начала XX века. Для достижения поставленной цели поставлены следующие задачи:

1. Рассмотреть основные этапы биографии К.С. Станиславского в контексте культуры конца XIX- начала XX вв.;
2. Проанализировать образ, К.С. Станиславского, представленного в оценке его современников;
3. Изучить особенности театральной системы К.С. Станиславского;
4. Выявить влияние системы К.С. Станиславского на развитие театрального искусства ХХ – начала XXI веков.

При написании данной работы была использована научная и учебно-методическая литература. Основными источниками, раскрывающими теоретические основы темы, стали: книга Горчакова Н.М.

«К.С. Станиславский о работе режиссера с актёром», в которой раскрывается суть работы режиссёра, рассказывается об одной из основных систем обучения актёрскому мастерству; труд Л. В. Маньковой «Судьба таланта», в которой рассказывает о театре в дореволюционное время, о старых театральных школах; а так же труд К.С. Станиславского «Работа актёра над собой», где раскрывается суть системы К.С. Станиславского, этот труд до сих пор является одним из важнейших фундаментальных трудов в теории отечественного театрального искусства [3,6,8].