Развитие школьного дела при Петре I

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

__________________________________________________________________

Кафедра социологии и массовых коммуникаций

[pic 1]

Исследовательский проект на тему:

«Развитие школьного дела при Петре I»

по дисциплине: «История (история России, всеобщая история)»

        _________________        _________________

                (подпись)                (подпись)

Новосибирск 2022

СОДЕРЖАНИЕ

Введение        3

Причины создания образовательной реформы Петром I        7

Крупные преобразования Петра I в области образования        9

Особенности образовательной реформы        12

Необходимость образовательных реформ для населения        14

Итоги проведения образовательной реформы        17

Заключение        18

Список литературы        20

Введение

В современном мире тема образования важна как никогда. Во времена Петра I им были созданы реформы, которые некоторым образом повлияли на Россию, в том числе и на образование. Я считаю, что тематика школьного дела сегодня – одна из важнейших. Мы находимся в том времени, когда «знания правят миром», когда без обучения невозможно достичь тех высот, которые открыты людям с образованием. Образование в России во многом породили реформы Петра I.

 В данный момент в мире происходит смена привычных людям вещей. Как в современном мире может развиваться система образования? Как современное образование стало таким, каким мы знаем его сейчас? Чтобы ответить на эти вопросы, необходимо обратиться к одному из истоков образования – к реформе Петра I. Анализируя развитие школьного дела во времена Петра, можно сделать выводы для школьников и студентов нашего времени.

Задачи моего исследования:

1. Рассмотреть причины создания Петром I реформы образования.
2. Рассмотреть крупные преобразования Петра в области образования.
3. Выявить особенности образовательной реформы.
4. Проанализировать необходимость образовательной реформы для населения.
5. Рассмотреть итоги проведения образовательной реформы.

Мнения историков по поводу образовательной реформы:

Сегодня многие историки относятся к реформам Петра I скорее позитивно, однако встречаются и резко негативные мнения. К сожалению, в большинстве случаев люди говорят либо о реформах, которые направлены на политику, либо обо всех реформах в целом, не выделяя какую-либо конкретную.

 «Россия могла бы развиться быстрее, если бы великий Петр имел хоть какой-нибудь план действий, а не бездумно менял страну под Европу» - так выразился историк-инстаблогер «histoireq» в своем инстаграме. Подобная точка зрения мне кажется недостаточно верной. Автор говорит лишь о негативной стороне реформ, забывая о том, к чему это все привело. С одной стороны, Петр действительно действовал резко, как бы не «давая людям привыкнуть». Многим это не нравилось. Вопреки ожиданиям, реформы законсервировали феодально-крепостнический уклад. Но с другой стороны, все-таки, Петру удалось добиться своей цели. Говоря о реформе в сфере образования, нельзя не заметить, что в стране повысился уровень грамотности, было открыто большое количество школ, повысился уровень медицины, была усилена армия и флот и так далее.