Моя кошка с котятами

«Моя кошка с котятами»

Дата урока: ______________________

Тема урока: «Моя кошка с котятами»

Класс: 1А

Тип урока: комбинированный

Цель урока: сформировать навыки передачи пластики и форм тела животных.

Задачи урока:

1. актуализация представлений о пластическом характере художественно образа;
2. совершенствование навыков лепки животных с передачей композиционного и пластического взаимодействия;
3. формирование умений создавать выразительные образы животных;
4. развитие наблюдательности зрительной памяти.

Оборудование для учителя:

Произведения искусства:

1. Литературные Д. Бiгель «Коцiкi».
2. Произведения изобразительного искусства: И. Ефимов «Кошка с шаром» (1935-1936), фаянс.
3. Музыкальные В.Николаев «Кот и мышка», Н.Вилин «Серенькая кошечка».

Наглядные пособия и ТСО: скульптурные изображение котов, фотографии, репродукции, художественные иллюстрации с изображением котов, методические таблицы «Различные приемы выполнения набросков кота» и «Этапы лепки кошки с котятами», магнитофон.

Художественные материалы и инструменты для работы : пластилин, дощечка, ножик для резки пластилина, стеки, банка с водой, клеенка, куски ветоши.

Оформление классной доски: с левой стороны – методические таблицы; с правой стороны – репродукции, иллюстрации; по центру в верхней части – тема урока; по центру в нижней части – место для педагогического рисунка; на предметном столике перед доской – выставка скульптурных изображений котов, выполненных детьми.

План урока:

1. Организационный момент
2. Объяснение новой темы
3. Самостоятельная работа учащихся
4. Итоги урока. Рефлексия
5. Домашнее задание

Ход урока:

1. Организационный момент

1.1.Проверка готовности учащихся к уроку

На столах лежат клеенки, дощечки, пластилин, стеки, бумага, кусок ветоши стоят банки с водой

1. Актуализация опорных знаний учащихся. Повторение пройденного на прошлом уроке

Дидактическая игра «»Назовите слова прошлого урока»

- Каких четвероногих домашних животных вы знаете? (Собак, коров, свиней и т. д.)

1. Объяснение новой темы

2.1.Сообщение темы урока. Формулировка цели и задач изучение нового материала

- Сегодня к нам пришло необычное радио письмо с планеты Альфа. На этой планете развелось много мышей, и никто с ними не может справится. Жители планеты просят о помощи. Давайте подумаем, чем мы можем помочь. (Предлагаем отправить на эту планету кошек и котов.)с шаром» Обратите внимание на то , как выглядит кошка ( устремленная), как изогнуто его тело. Создание скульптуры художник начинал с  внимательного наблюдения за животными. Обычно он с блокнотом в руках подолгу изучал его строение, движение, силуэт и повадки, делая многочисленные наброски и зарисовки, и лишь затем приступая к работе в объеме. Поэтому его скульптура выглядит, словно живая: кажется, еще мгновение – и кошка прыгнет, а шар, выполняющий в композиции роль постамента, покатится…

2.2.Анализ произведения искусства

- Посмотрите на произведения искусства Е.Ефимова «Кошка

- Может кто-нибудь из вас вспомнит загадку или небылицу в которой дается характеристика кота?

Шерстка мягонькая,

Да коготок остер. (Кот.)

Кот

На бярозе спеюць

Груши,

А на дубе –

Вiнаград.

Кот грыбы

У лесе сушиць

I частуе бабранят. (М. Пазнякоу).

- Человек приручил кошку еще в давние времена. Кто-нибудь знает приметы или суеверия, связанные с кошками? ( Когда люди вселяются в новый дом, первой в него пускают кошку. Считается плохой приметой, когда черная кошка перебегает дорогу…)