Я - человек макроэкономический

Эссе на тему «Я - человек макроэкономический»

С самого начала жизни каждый человек является частью общества, в котором он живет. Мы, сами того не понимая, вовлечены в разные сферы жизнедеятельности общества: политическую, социальную, духовную и экономическую. Последней сфере и будет посвящено моё эссе.

Задумывались ли вы о том, как своей, казалось бы, незаметной жизнью, каждый гражданин влияет на какие-то более глобальные процессы и явления? Вдумайтесь, все мы являемся частичкой какого-либо экономического явления, будь это безработица, инфляция или кризис. Своей деятельностью мы можем провоцировать негативные или позитивные явления в экономике. Она, со своей стороны, влияет на нас. Наиболее ярко данное влияние можно наблюдать на уровне макроэкономики, когда государство и население предстают перед нами как два совершенно разных организма, со своими правилами и явлениями. В то же время, мы видим, что эти организмы живут в неразрывном симбиозе, взаимодействуя друг с другом. Давайте рассмотрим взаимодействие этих двух организмов на примере жизни обычного человека.

Когда человек родился, он становится объектом социальной политики, которую проводит государство. Эта политика проявляется в обеспечении младенца и матери соответствующим медицинским обслуживанием на момент родов, выплат пособий и выделением матери/отцу отпуска по уходу за ребенком. В некоторых странах, при рождении ребенок становится элементом монетарной политики, т.к. на него открывается счет, средства с которого он сможет снять по достижению совершеннолетия.

Далее, в школьные годы, человек уже имеет некоторую самостоятельность в принятии решений, а также он располагает некоторыми денежными средствами. Школьник сам решает, как ему распорядиться своими деньгами: потратить сейчас либо сберечь на какую-то более ценную покупку. И здесь мы уже наблюдаем взаимодействие потребителя с товарным рынком. Либо же, что сейчас активно практикуется в Америке, взаимодействие потребителя с инвестиционным рынком.  

В старших классах у человека возникает вопрос о будущем трудоустройстве. Критерием для отбора будущей профессии зачастую является заработная плата. Школьник изучает рынок труда, смотрит востребованность тех или иных специалистов, возможные перспективы и карьерный рост. В данном случае мы имеем дело со спросом и предложением труда.

Получив профессию и устроившись на работу, человек сталкивается с новой проблемой: покупка жилья. Как правило, покупка жилья осуществляется за счет кредита. В зависимости от состояния экономики, государство проводит определенную денежно-кредитную политику, которая определяет ставку процента по кредиту. Если нашему человеку повезло и состояние экономики хорошее, значит и ставка по кредиту будет невысокой.