Звiт з науково-педагогічної практики в Полтавський університет економіки і торгівлі
Автор: Lena_2012 • Декабрь 25, 2018 • Отчет по практике • 6,292 Слов (26 Страниц) • 559 Просмотры
ВНЗ Укоопспілки
„ПОЛТАВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЕКОНОМІКИ І ТОРГІВЛІ”
Кафедра економічної кібернетики
ЗВІТ
з науково-педагогічної практики
студента 5-курсу
факультету економіки та менеджменту
Полтавського університету економіки і торгівлі
спеціальності 8.0305021 “Економічна кібернетика”
Левченко Володимир Станіславович
в період з «18» квітня 2014 р.
по «25» квітня 2014 р.
База практики Полтавський університет економіки і торгівлі
Керівник практики від підприємства (організації, установи)
________________________«___» _____________2014 р.
(підпис практиканта)
ЗМІСТ
Індивідуальне завдання………………………………………………………….....2
Вступ……………………………………….………..……………............................4
Загальна частина……………………………………...………….....................……6
Спеціальна частина….…………………………...…………………………...........7
Завдання 1……………………….………………..………………............................7
Завдання 2………………………………………...………………............................8
Завдання 3……………………………………...…………………............................9
Охорона праці, техніка безпеки…………………..……………….……………..20
Висновки....…………………………………………….…….................................22
Список використаної літератури………………………………............………....23
Електронний матеріал (Диск)…………………………………………………….24
ВСТУП
Практика є невід’ємною складовою освітньо-професійної підготовки магістрів, основним завданням якої є закріплення теоретичних знань, отриманих у процесі навчання, формування у майбутнього фахівця професійного вміння приймати самостійні рішення в певних соціальних умовах, оволодіння студентами сучасними методами, формами організації своєї діяльності.
Науково-викладацька практика є частиною загального процесу оволодіння практичними навичками та досвідом роботи студентів спеціальності “Економічна кібернетика” відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики магістра з економічної кібернетики.
У період практики закладаються основи досвіду професійної діяльності, практичних умінь і навичок, професійних якостей особистості майбутнього фахівця з економічної кібернетики за освітньо-кваліфікаційним рівнем “магістр”.
Основною метою практики є систематизація, закріплення і розширення знань, отриманих при вивченні дисципліни в умовах реального виробництва; визначення умов та забезпечення ефективного функціонування комп'ютерних програм в інформаційних та обчислювальних системах на основі математичного моделювання. Також науково-педагогічна практика направлена на виконання чотирьох індивідуальних завдань.
Освітній процес – основний в діяльності вузу. Організація навчального процесу має на меті поєднати всі його елементи, налагодити їх взаємодію, визначити зміст діяльності викладачів і студентів. Підсумком розвитку цих напрямків у вузі є підвищення якості рівня підготовки випускника.
Успішна робота будь – якого вищого навчального закладу неможлива без постійного вдосконалення його діяльності щодо поліпшення якості освітніх послуг. Поряд з цілями і змістом освіти якість підготовки випускника залежить в першу чергу від рівня професійної компетентності викладацького персоналу та організації його діяльності; від уміння викладача розвивати в студентах їх здібності, підтримувати інтерес до навчальної та наукової діяльності.
...