Информация о работе музея истории школы

Информация о работе музея  истории школы

ГБОУ «Красногордская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,- «Агрошкола»

Музей истории школы работает с 2002 года. За этот период проделана большая работа по формированию фондов музея. Традиционно  в Музее большое внимание  уделялось патриотическому воспитанию детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. За последние годы  сформировался  дружный  и работоспособный  актив музея. Это способствует эффективной работе музея.  Деятельность музея неоднократно оценивалась грамотами Областного Центра детского и юношеского туризма.

В 2013 году была  принята школьная  Программа развития школы, составной частью которой является  Программа развития школьного музея. Программа  основываются на провозглашенных в Конституции Российской Федерации правах и свободах человека, безусловности гражданского мира и согласия в России, сформулированных в Конвенции ООН «О правах ребенка», Федеральном законе от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», Федеральном  законе  от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», решениях местных органов самоуправления,  на школьных локальных  актах.  

Цели нашей деятельности: изучение основ музееведения и исторического краеведения, формирование у обучающихся мотивации к сохранению традиций школы,   воспитание у учащихся патриотизма, любви к Родине, создание оптимальных условий, способствующих  ресоциализации и социальной адаптации  воспитанников к жизни .

Достижению  данных  целей  способствует работа по решению следующих задач:

1. Создать  условия  перехода от собирательской работы к  научному комплектованию музейных коллекций.

2. Использовать  информационные технологии для повышения эффективности работы музея и расширения музейного пространства, дающего доступ к музейным материалам из любой точки мира и возможность проведения более глубокой научно- исследовательской работы.

3. Обновить  экспозиции школьного музея и  создать новые разделы.

4. Создать условия для  перехода музея  как информационного ресурса в  центр  воспитательной работы.

Реализация  Программы  апробации  новых научно-методических подходов к формированию социально-культурной среды  в рамках реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации,  в том числе на основе научно-обоснованной модели школьного музея способствует   успешному решению   задач, поставленных в концепции  развития музея.

Перестройка в работе музея, начатая три года назад, получила мощную методическую поддержку. Это позволило нашему музею перейти на новый качественный уровень.

На   Совете музея было принято решение о создании   интегрированной модели  двух обобщенных моделей школьного музея ( традиционная модель школьного музея и  виртуальная модель школьного музея ).

 В деятельность музея  включены не только активисты музея, но и  вся школа от первоклассника до директора школы.

            Музей   стал адаптационным центром для воспитанников  Агрошколы, в котором в атмосфере психологически комфортного общения людей разных поколений и сверстников сокращается дефицит общения с внешним миром. В деятельность музея активно включились «трудные» подростки, которые почувствовали, что они  нужны и могут себя  проявить в том или ином деле. Они стали активными участниками воспитательного процесса, превратились в партнёров.  Педагоги  смогли создать такие  ситуации, когда дети чувствовали, что без них взрослым  не справиться. Это очень важно для нашего учебного заведения. Заводилами всех дел стали педагоги-выпускники школы и учителя - ветераны, имеющие опыт пионерской работы, а так же лидеры детской организации «Бригантина». Музей - стал штабом школы.