Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Подготовка инженеров-технологов или конструкторов в Германии

Автор:   •  Декабрь 25, 2023  •  Реферат  •  1,567 Слов (7 Страниц)  •  45 Просмотры

Страница 1 из 7

Подготовка инженеров-технологов или конструкторов в Германии

Научно-исследовательская работа посвящена рассмотрению особенностей подготовки специалистов для строительной отрасли в Германии, анализируется содержательная сторона образовательного процесса в учебных заведениях, а также исследуются требования, предъявляемые работодателями к профессиональным компетенциям выпускаемых инженерных кадров.

Для получения высшего технического образования в Германии существует возможность пройти обучение в разных типах высших учебных заведений, среди которых прежде всего следует отметить технические университеты (technische Universitäten) и специальные вузы (Fachhochschulen).

Девять ведущих технических университетов Германии образуют так называемый альянс TU 9. Это университеты, которые отличаются высокими рейтингами среди вузов, предлагающих инженерно-техническое образование, привлекают наибольшее количество спонсорских средств для проведения фундаментальных и прикладных научных исследований, а также обеспечивают до 57 % всех защит докторских диссертаций по инженерным специальностям. К их числу относятся: Рейнско-Вестфальский технический институт г. Ахена (RWTH Aachen), Технический университет г. Берлина (Technische Universität Berlin), Технический университет г. Брауншвейга (Technische Universität Braunschweig), Технический университет г. Дармштадта (Technische Universität Darmstadt), Технический университет г. Дрездена (Technische Universität Dresden), Ганноверский университет им. Лейбница (Leibniz Universität Hannover), Технологический институт г. Карлсруэ (Karlsruher Institut für Technologie), Технический университет г. Мюнхена (Technische Universität München), университет г. Штутгарта (Universität Stuttgart).

В связи с унификацией европейского образовательного пространства в рамках реализаций положений Болонского процесса в Германии начиная с 1999 г. происходит последовательный переход на двухуровневую систему высшего образования, включающую в себя программы бакалавриата и магистратуры.

Наибольшее распространение в немецких высших учебных заведениях получила модель с трехлетним (шесть семестров) бакалавриатом и двухлетней магистратурой (четыре семестра). Хотя внедрение двухуровневой системы по направлениям подготовки инженеров до сих пор является предметом оживленных дискуссий, прежде всего с позиции работодателей.

В ряде технических университетов Германии, например в Берлине и Дрездене, в целях более качественной подготовки выпускников налажено тесное взаимодействие между кафедрами, осуществляющими обучение по инженерным и транспортным дисциплинам, с предприятиями. В результате в этих вузах разрабатываются собственные учебные программы с учетом потребностей конкретных организаций, а студенты получают возможность расширить рамки своей специализации и сформировать системное мышление в технических областях.

На протяжении нескольких лет инженерное образование занимает вторую строчку по популярности и востребованности среди немецких абитуриентов, уступая лишь образованию в сфере юриспруденции, экономики и социальных наук

Подготовка специалистов для строительной отрасли в Германии имеет свои особенности и проводится в соответствии с определенными требованиями и стандартами. Вот несколько основных особенностей этого процесса:

1. Двухуровневая система образования: В Германии система подготовки специалистов для строительной отрасли основывается на двухуровневой системе образования, которая включает профессиональное (Berufsschule) и учебное заведение (Berufsfachschule, Berufsakademie или Fachhochschule). Это позволяет студентам получить теоретические знания и практический опыт в рамках одной програмы.

2. Практическое обучение: Одной из важных особенностей подготовки специалистов в Германии является уделяется большое внимание практическому обучению. Студенты проводят большую часть времени на практике в рабочей среде или в специальных центрах профессионального обучения. Это дает возможность приобрести реальные навыки и опыт работы в строительной отрасли.

3. Подготовка под конкретные профессии: В Германии существует широкий спектр профессий в строительной отрасли, таких как строитель, электрик, сантехник, архитектор и др. Подготовка специалистов проводится с учетом требований каждой профессии.

...

Скачать:   txt (20 Kb)   pdf (102.6 Kb)   docx (13 Kb)  
Продолжить читать еще 6 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club