Охрана природы – важная задача государства
Автор: krupenkina • Ноябрь 30, 2022 • Лекция • 1,515 Слов (7 Страниц) • 419 Просмотры
Тема: «Охрана природы – важная задача государства»
Цель: систематизация и расширение знаний учащихся об охране природы родного края, о заповедниках и национальных парках нашей страны.
Задачи: создать условия для осознания необходимости охраны природы каждым человеком; учить видеть и беречь красоту окружающей природы; содействовать формированию коммуникативной культуры, развитию познавательной активности через организацию способов взаимодействия; воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: учебное пособие, рабочая тетрадь, иллюстрации с изображением растений и животных, подлежащих охране, карточки с заданиями.
Ход урока
- Организационный этап
Ребята, готовы вы к уроку?
На вас надеюсь я, друзья.
Мы хороший дружный класс-
Всё получится у нас!
- Этап проверки домашнего задания
Фронтальный опрос
-Назовите природные сообщества.
- В каком природном сообществе главными являются деревья?
-В каком природном сообществе преобладают травянистые растения?
- К каким условиям приспособлены растения на болоте?
- Какие связи существуют между растениями и животными в природном сообществе?
- Верно ли, что природное сообщество – это определённый участок земли, на котором растения и животные живут в тесной связи друг с другом, сообща?
Тест (выполняется на карточках)
- Укажите стрелками животных и растения каждого природного сообщества.
Луг донник сосна росянка жаворонок тимофеевка Болото Лес малина кузнечик черника лось перепел дятел глухарь |
Игра «Узнай по описанию»
- Скажите, о каком природном сообществе идёт речь.
Фабрика кислорода, очищает воздух от вредных бактерий, прохладно в жару, является защитником почвы, рек и ручьев, настоящая кладовая, дарит красоту, здоровье, отдых.
Увлажняет воздух, берут начало реки, кладовая торфа, «лёгкие» Европы, можно провалиться и утонуть.
Несколько раз меняет цвет в весенне-летний период.
- Этап актуализации знаний. Постановка темы и цели урока
- Как называется учебный предмет, который мы сейчас изучаем?
- Как вы понимаете сочетание слов «человек и мир»?
- Что делают люди для охраны природы родного края?
- Сегодня вы узнаете, какую роль играет человек в охране природы. Можно сберечь и лес, и сад, и луг, и поле, и реку, и всё, что нас окружает, если усвоить несколько несложных правил поведения в природе. Проверим, насколько хорошо вы знаете окружающий вас мир и сможете ли вы его сберечь.
- Кто знает, что такое экология?
- Человек – часть природы. Рождаясь, с первого вздоха, с первой минуты жизни все мы получаем в наследство огромный мир – нашу прекрасную планету по имени Земля.
- Почему тема охраны природы так важна для нас сегодня?
-Сегодня на уроке мы будем говорить об охране природы.
(Знакомство с темой и целью урока)
- Изучение новой темы.
- Давайте разгадаем кроссворд и вспомним о некоторых животных и растениях. Узнаем, с чего начнём изучение нашей темы.
Кроссворд
з | е | м | л | я | н | и | к | а | |||||
с | о | р | о | к | а | ||||||||
п | о | п | о | л | з | е | н | ь | |||||
л | о | с | ь | ||||||||||
м | у | р | а | в | е | й | |||||||
л | е | с | |||||||||||
д | у | б | |||||||||||
р | а | с | т | е | н | и | я | ||||||
ж | и | в | о | т | н | ы | е | ||||||
э | к | о | л | о | г | и | я |
Ягодку сорвать легко —
Ведь растет невысоко.
Под листочки загляни-ка —
Там созрела... (Земляника)
Кто приносит на хвосте Много разных новостей?
Всем расскажет все до срока Белобокая… (Сорока)
Только я из птиц, признаться,
В зной, морозы и пургу
...