Отчет по учебной (ознакомительной) практике в школе

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА»

[pic 1]

Институт дефектологического образования и реабилитации

Отчет по учебной (ознакомительной) практике

Выполнила:

Студентка 2 курса (4 группы)

Митрофанова Ангелина Сергеевна

Руководитель практики:

кандидат психологических наук, доцент

кафедры основ коррекционной педагогики

Ирина Николаевна Никулина

Санкт-Петербург

2021

Отчет по учебной (ознакомительной) практике

Студентки 2 курса 4 группы

Митрофановой Ангелины Сергеевны

По направлению 44.03.03. «Специальное (дефектологическое) образование».

В период с 6 по 18 декабря 2021 года

1. Анализ дистанционного знакомства с образовательными учреждениями и его деятельностью (перечислить с какими образовательными учреждениями Вы познакомились во время практики).

Во время практики были проанализированы следующие образовательные учреждения:

Школа интерната № 1 г. Санкт-Петербурга им. К. К. Грота;

ГБОУ школа-интерната №20 Санкт-Петербурга;

ГБОУ школа №13 г. Санкт-Петербурга;

ГБПОУ города Москвы «Колледж малого бизнеса №4»;

КМБ №4 ШК2 (Школа «Центр на Павелецкой»);

ГБОУ школа №1454 «Тимирязевская» г. Москвы;

ГБУСО Московской области «Сергиево-Посадский дом-интернат слепоглухих для детей и молодых инвалидов»;

ГБОУ школа - интернат № 2 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.

2. Какие сайты образовательных учреждений Вам понравились больше всего и почему? Какие сайты не понравились и почему?

Мне понравился больше всего сайт школы-интерната им. К.К. Грота, так как он очень удобный в использовании, на нем есть много полезной дополнительной информации. Меньше всего заинтересовали сайты, где очень мало информации и на которых трудно ориентироваться. Например, сайты ГБОУ школы-интерната №2 и Колледжа малого бизнеса № 4.

3. Помогли ли Вам те видеоматериалы, которые мы подобрали в знакомстве с образовательными учреждениями? Какого типа видеоматериалы вам помогли больше всего, чтобы понять как организуется обучение детей с ОВЗ в образовательном учреждении?

Мне очень помогли видеоматериалы, которые были подобраны в знакомстве с образовательными учреждениями. Они дали примерное представление о работе дефектологов. Самым интересным для меня был видеоролик «Слово на ладони». Он мне понравился тем, что была показана организация учебного процесса для детей с ОВЗ очень подробно – это помогло мне понять, как устроено такое обучение. В нем затрагивается важная тема инклюзии жизнь слепоглухих детей.

4. Рефлексия и общие выводы о педпрактике. Что понравилось, что не понравилось, что вызывало затруднения и т.д. и т.п..

До начала практики я думала, что в дистанционной форме она потеряет смысл и пользу как таковую. Но в итоге я получила много полезной информации. Благодаря формату практики появилась возможность узнать не только о заведениях в Санкт-Петербурге, но и в других городах, пусть и виртуально. В целом я довольна, но мне не понравилось, что не очень ясно, зачем нужны некоторые задания. Иногда вызывало затруднения понять их формулировку, что именно требуется сделать.

5. Предложения вузу в организации и проведении ознакомительной практики в дистанционном режиме. (Мы убеждены, что учебная (ознакомительная) практика в дистанционном режиме может осуществлять только в таких форсмажорных обстоятельствах, в которых мы оказались, тем не менее, будем рады за любые предложения или пожелания).

Предложений как таковых нет, потому что для меня крайне сложно представить, как в принципе устроить практику в дистанционной форме. Тем не менее, мне бы хотелось видеть побольше взаимодействия студента с преподавателями, ответственными за практику, например, онлайн-экскурсию по музею, если есть такая возможность, или вебинар, на котором рассказывалось бы об истории какой-то школы.