Анализ кризисного состояния восьмиклассников и рекомендации по выходу

Городская психологическая конференция
«Ровесник ровеснику»

Исследовательская номинация «Молодёжь в современном мире»

Анализ кризисного состояния восьмиклассников и рекомендации по выходу

Авторы: Иванова Ксения 8 Б класс

                        Черенкова Елизавета 8 А класс

                                                                                 ГБОУ СОШ №466

Курортного района

                     Научный руководитель:

                                                                  Богданова Анна Александровна

                    Педагог – психолог

                    ГБОУ СОШ №466

Курортного района

Санкт – Петербург

2019 г.

Оглавление.

Введение……………………………………………………………………………….….… 2

Основная часть.

Глава 1. Психологические особенности подросткового возраста …........................... 3 - 4

Глава 2. Причины депрессивного состояния в подростковом периоде …………….. 5 - 6

Глава 3. Исследование депрессивного состояния подростков………………........…… 7

Заключение…………………………………………………………………………….... 8 - 9

Список использованных источников литературы……………………………………… 10

Приложение 1 …………………………………………………………………………11 - 12

Введение.

В современном обществе, в особенности в школьной и родительской среде, сложилась отрицательная тенденция, упоминания подростков. Когда речь идет о нарушении поведения, правонарушениях и преступности. Как правило, средства массовой информации и педагоги предпочитают обвинять и рассуждать лишь о поверхностных проявлениях подросткового возраста, произнося при этом: «Ну, это же подростковый возраст!», «Чего с них взять они же подростки!». При этом часто игнорируя такую важную деталь, как становление личности подростка и помощь, в которой он нуждается в этот период. Чтобы развеять эту тенденцию необходимо знать, с какими проблемами сталкиваются подростки, и искать пути их решения.

Переходный возраст – один из кризисных периодов в жизни подростка. У современного тинэйджера отсутствуют четкие планы на жизнь, система ценностей не развита. Ежедневно он получает большой объём информации, испытывает перегрузки и стресс. Это приводит к кризисным ситуациям. Понятие «кризис» – поворотный момент, сложное переходное состояние, обострение, опасное неустойчивое поведение.

Существенные проблемы связаны в этот период с бурным развитием эмоциональной сферы: резкая смена настроений и переживаний, повышенная возбудимость, импульсивность, большой диапазон полярных чувств. Все эти характеристики подросткового возраста способны порождать серьезные кризисные ситуации, и как следствие – возникновение депрессивного состояния.  В данной работе мы рассматриваем кризисное состояние в одной из форм проявления - состояние депрессии.

На наш взгляд актуальность данной темы обусловлена тем, что в наше время наиболее частой проблемой является проблема депрессивных расстройств у подростков. Таким образом, мы можем выдвинуть гипотезу, что изучение особенностей депрессивного состояния у современных подростков сможет позволить оказать своевременные профилактические мероприятия и качественную помощь для подростков и их родителей.

Цель работы: разработать рекомендации для обучающихся и родителей по профилактике и выходу из депрессивных состояний.

Для реализации поставленной цели, были решены следующие задачи: 

- изучить информационные источники по данной теме;

- провести исследование

- проанализировать изученные и исследовательские материалы.

Объектом исследования выступают дети-подростки. Предметом исследования являются психологические особенности депрессивного состояния подростков.

При написании данной работы нами были использованы: учебно-методическая литература, психологический словарь, интернет источники. Мы изучили научную литературу по данной теме, узнали, что такое «кризис подросткового возраста», депрессивные состояния и их причины.