Правовое воспитание: сущность и дидактические характеристики

Министерство просвещения Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт гуманитарного и социально-экономического образования

Кафедра права

ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ: СУЩНОСТЬ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Курсовая работа по дисциплине
«Методика обучения видам профессиональной деятельности»

Исполнитель: студентка группы ПВД-404

Худякова А.А.

Руководитель: Кандидат педагогических наук

Тарасюк О.В

Екатеринбург 2021

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

1 СУЩНОСТЬ И ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ        5

1.1 Понятие правового воспитания        5

1.2 Педагогические условия правового воспитания        9

2 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ        14

2.1 Цель и методы правового воспитания        14

2.2 Формы и средства правового воспитания        17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        29

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы определена тем, что современный человек в процессе своего развития постоянно сталкивается с ситуациями, когда он обращается к законодательному регулированию каких-либо событий, действий и поступков. Любой человек должен понимать правовое действие подписи, оставленной на каком-либо документе, должен осознавать, какую правовую оценку могут иметь те или иные его действия, как закон регулирует взаимодействие с другими людьми или организациями и т.д.

Человек только тогда успешен и полезен в обществе, когда он в достаточной степени социализован и ознакомлен с правилами, правами и обязанностями, что требует разумно организованной деятельности по правовому воспитанию, от которой во многом зависит правильное понимание каждым гражданином своих прав и свобод, умение их использовать, готовность исполнять свои обязанности, всегда поступать в соответствии с законом.

Это – важный фактор для становления правовой личности, сопровождающий человека на его жизненном пути в современном обществе, все сферы которого пронизаны правом и правовым регулированием.

Это делает тему «Правовое воспитание: сущность и дидактические характеристики» актуальной и значимой для исследования.

Цель курсовой работы – проанализировать сущность и дидактические характеристики правового воспитания.

Поставленная цель достигается решением следующих задач:

- раскрыть понятие правового воспитания;

- рассмотреть организационно-педагогические условия правового воспитания;

- описать цель и методы правового воспитания;

- охарактеризовать формы и средства правового воспитания.

Объект исследования – дидактические характеристики правового воспитания.

Предмет исследования – особенности организации правового образования.

Методы исследования: теоретические методы: теоретический анализ проблемы и предмета исследования, системный анализ, деятельностный подход;  эмпирические методы: изучение и обобщение педагогического опыта, практики и эмпирических результатов исследований по выбранной теме.

В работе использованы научные источники, раскрывающие вопросы особенностей организации и реализации правового воспитания.

Структура работы включает в себя введение, две главы, разделенные на параграфы, заключение и список использованных источников. Первая глава посвящена сущности и организационно-педагогическим условиям правового воспитания. Во второй главе раскрываются основные дидактические характеристики правового воспитания.