Основные фонды и оборотные средства

ТЕМА: «Основные фонды и оборотные средства»

Описываемый в этой работе план – конспект ориентирован на группу студентов 3-го курса, изучающих дисциплину «Экономика организаций». По данному курсу студентам, предоставляется на изучение, обширный учебный материал.

ТИП УРОКА: комбинированный урок.

ВИД УРОКА: лекция.

ЦЕЛИ УРОКА:

1.   Образовательная: Формирование знаний о действующих принципах классификации, оценки учета оборотных средств, экономической сущности основных фондов, начислении амортизации и проведении инвентаризации основных средств.

2. Воспитательная: Студенты должны воспитывать деловые качества, воспринимать и понимать новые термины в экономике.

3.  Развивающая: развивать информационно – коммуникативные навыки: формирование выводов по результатам анализа, умение аргументировать высказывания, логично излагать.

МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ: словесный: лекция, беседа.                                            

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ:

Курс «Экономика» тесно связан с предметами «Экономическая теория», «Экономика отрасли», «Анализ финансово-хозяйственной деятельности».    

ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА:

Конспект лекций, составленный педагогом по экономике на каждого студента. Записи лекций в тетради.

МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА: 

Наглядная схема классификации «Основных фондов и оборотных средств» при объяснении  нового  материала  обозначается  на доске.

Две карточки с задачей для студентов при проверке домашнего задания (приведены ниже).

Две карточки-задания с тестом для студентов при проверке домашнего задания (приведены ниже).

Задачи для закрепления нового материала (приведены ниже).

ПЛАН УРОКА:

1. Организационный этап (3-5 мин.)

2. Проверка выполнения домашнего задания (5-10 мин.)

3. Изучение нового материала.        (20-25 мин.)

4. Закрепление нового материала. (5 мин.)        

5. Подведение итогов урока. (3 мин.)

6.Выдача домашнего задания (3 мин.)

ХОД УРОКА:

                                   I. Организационный этап (3-5 мин)

- взаимное приветствие преподавателя со студентами;

- выявление отсутствующих отметкой в журнале;

- организация внимания.

     II. Проверка выполнения домашнего задания (5-10 мин)

Выяснение степени усвоения заданного на дом материала с помощью:

1) двух карточек с задачей для самостоятельной работы у доски двух   студентов (см. Приложение 1);

2) двух карточек-заданий с тестом для самостоятельной письменной работы других двух студентов (см. Приложение 2);

3) фронтального опроса по пройденной теме.

1. Попросить двух студентов выйти к доске и самостоятельно решить задачу.

2. Попросить двух других студентов сесть на первую парту и самостоятельно работать с карточкой-заданием.

3. Вопросы проверки: - дать определение понятию «Издержки производства» и описать их структуру.

-  указать взаимосвязь прибыли и издержек.

- определить влияние ценообразования на факторы производства и размер издержек.

III. Подготовка студентов к изучению нового материала (20-25 мин)

Сообщение темы, цели и задач изучения нового материала.

Тема: (записана на доске) «Основные фонды и оборотные средства »

План:

1. Экономическая сущность основных фондов и их классификация.

2. Виды оценок основных фондов.

3. Износ основных фондов.

4. Амортизация основных фондов.

5. Оборотные средства и их классификация.

Цель: изучить действующие принципы классификации, оценки и задачи учета оборотных фондов, экономическую сущность основных фондов.

Задачи:

- рассмотреть общее понятие «Основные фонды и оборотные средства»;

- изучить классификацию по признакам.

Изучение нового материала

Производственные фонды подразделяются на «основные» и «оборотные».

Основными фондами называются средства труда, которые вовлечены в производственный процесс, функционируют во многих производственных циклах, сохраняя при этом свою натурально - вещественную форму, и переносят свою стоимость на стоимость готовой продукции по частям, по мере изнашивания.