Образовательная политика немецко-фашистских оккупантов на территории Курской области в 1941-1943 годах

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА НЕМЕЦКО-ФАШИСТСКИХ ОККУПАНТОВ НА ТЕРРИТОРИИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
В 1941-1943 ГОДАХ

© 2022 А. Д. Разинков

студент 3 курса Исторического факультета
ФГБОУ ВО «Курский государственный университет»

e-mail: andreirazinkov@yandex.ru 

Курский государственный университет

Статья освещает особенности специфики управления образовательными учреждениями немецко-фашистскими оккупантами на территории Курской области в 1941-1943 гг. В статье предпринята попытка дать развернутый анализ деятельности оккупационных властей в отношении образовательной политики на временно оккупированной территории Курской области, основываясь на результатах исследования исторической литературы и архивных документов. Автором определяется основная цель функционирования разработанной оккупантами образовательной политики на временно оккупированной территории.

Ключевые слова: образовательная система; оккупационные власти; оккупированная территория; образовательный процесс; школа; идеология; народная школа; сельскохозяйственное образование; Курская область.

EDUCATIONAL POLICY OF THE GERMAN-FASCIST OCCUPANTS IN THE TERRITORY OF THE KURSK REGION IN 1941-1943

© 2022 A. D. Razinkov

3rd year student of the Faculty of History

Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education
“Kursk State University”

e-mail: andreirazinkov@yandex.ru

Kursk State University

The article highlights the specifics of the management of educational institutions by the Nazi occupiers on the territory of the Kursk region in 1941-1943. The article attempts to give a detailed analysis of the activities of the occupation authorities in relation to educational policy in the temporarily occupied territory of the Kursk region, based on the results of a study of historical literature and archival documents. The author defines the main goal of the functioning of the educational policy developed by the occupiers in the temporarily occupied territory.

Keywords: educational system; occupation authorities; occupied territory; educational process; school; ideology; folk school; agricultural education; Kursk region.

Агрессия немецко-фашистской Германии остановила развитие советской школы. Под вопросом стояло не просто развитие системы школьного образование, а ее сохранение в период военных действий на том уровне, который не только мог обеспечить удовлетворение текущих потребностей государства, но и стал бы основной для дальнейшего подъема образовательной системы.

Стремление гитлеровцев уничтожить разобщением народы Советского Союза было непоколебимым. В перспективе предусматривалось или полное уничтожение русского народа, или онемечивание той его части, которая имеет явные признаки нордической расы [1].

Особую опасность гитлеровцы видели в советской молодежи. В приказах они писали: «Беспощадно следует уничтожать молодежь, она воспитана большевиками и трудно поддается перевоспитанию, мы должны убить, по крайней мере, 80-90% молодежи» [1].

Истребляя и изгоняя советских людей с захваченной территории, немецко-фашистские захватчики уничтожали национальные культурные ценности: библиотеки, исторические памятники, произведения русских классиков, музеи. Оккупанты испытывали острую ненависть к школам, здания которых они приспосабливали к складированию боеприпасов, содержанию лошадей, техники и т.п.

В соответствии с данными архивов известно, что к началу 1941 г. на территории Советского Союза функционировало 82 тыс. начальных и средних школ с общим количеством учащихся 15 млн. При каждой средней школе имелась библиотека, насчитывающая от 2 до 25 тыс. томов. За годы войны школьному фонду страны был нанесен колоссальный урон: было предано огню свыше 20 тыс. школьных зданий из имевшихся до войны 30 тыс. [1]. Можно утверждать, что гитлеровцы рассматривали уничтожение сложившейся системы школьного образования как важное средство и непременное условие ликвидации идейно-политического влияния советского государства и общества на свою молодежь [5].