Географическое положение и история исследования Африки

Географическое положение и история исследования Африки

Класс: 7

Цель: Сформировать представление о географическом положении Африки; научиться определять географическое положение по плану. Познакомиться с историей исследования материка.

Задачи:

Образовательная: научить давать характеристику ФГП материка, продолжить формировать умение самостоятельно работать с картами и источниками информации: определить географическое положение материка, определить координаты крайних точек.

Воспитательная: развитие интеллектуальных умений: анализировать, классифицировать и систематизировать материал по ГП материка;

Развивающая: Продолжить формирование географической картины мира;

Тип урока: изучение нового материала.

Методы обучения: словесные, наглядные, частично-поисковые.

Оборудование: физическая карта Африки, учебное пособие, атласы, контурные карты, материалы для практической части.

Ход урока

I. Ориентировочно-мотивационный этап

Доброе утро, ребята. Я рад вас видеть сегодня на нашем уроке. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне. Присаживайтесь, пожалуйста.

ІI. Организационный момент

Прошу вас быть внимательными собранными во время урока т.к. многое при изучении темы будет зависеть от вас. Проверка готовности класса к уроку, проверка присутствующих и отсутствующих учащихся, заполнение журнала.

ІII. Целемотивационный этап

Сегодня приходил Почтальон Печкин и принес письмо. В этом письме вопрос. «Где находится Африка? И кто её исследовал?»

Скажите, мы можем сейчас ответить на этот вопрос? Достаточно ли нам знаний? (ответы учащихся)

Природа любого материка разнообразна, а порой и уникальна, как вы думаете, отчего она будет зависеть? (ответы учащихся)

Учитель: Сегодня, изучая Африку, мы начинаем изучать индивидуальные особенности каждого материка в отдельности. А вместе с этим и изучение нашего первого материка в учебной программе. Поэтому тема сегодняшнего нашего урока «Географическое положение и история исследования Африки».

• Совместная постановка цели и задач урока.

Прием «Ассоциация»

Учитель: Ребята, какие у вас ассоциации вызывает слово Африка? Кто может что сказать?

Прием «Удивляйся»

Учитель: Среди континентов Земли Африка «на особом положении». Во первых, по размерам она уступает лишь Евразии, занимая  суши планеты. Во вторых, Африка – «материк контрастов»: над просторами саванн поднимаются снежные шапки гор, протекает вторая по длине река в мире и   территории  занимают пустыни. А теперь давайте перечислим рекорды материка (ответы учащихся) (стр. 59 учебного пособия)[pic 1][pic 2]

IV. Операционно-обучающий этап

 Вопрос: Все материки разные, но каждый индивидуален по-своему. От чего будет зависеть природа материка? Каким будет климат? Растительность? Животный мир (от географического положения материка).

Практическая работа № 3. Характеристика географического положения Африки и нанесение на контурную карту его элементов. (Кольмакова Е.Г., Сарычева О.В., Шандроха А.Г., География. Материки и океаны. 7 класс, материалы для практической работы)

Учитель: Итак, Африка второй по величине материк Земли. Он расположен в четырёх полушариях и посередине пересекается экватором. Большая часть континента заключена между тропиками. Географическое положение Африки определяет господство высоких температур и яркое проявление географической зональности.