Звiт з науково-педагогічної практики в Полтавський університет економіки і торгівлі

ВНЗ Укоопспілки

„ПОЛТАВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЕКОНОМІКИ І ТОРГІВЛІ”

Кафедра економічної кібернетики

ЗВІТ

з науково-педагогічної практики

 студента 5-курсу

факультету економіки та менеджменту

Полтавського університету економіки і торгівлі

спеціальності 8.0305021 “Економічна кібернетика”

Левченко Володимир Станіславович

в період з «18» квітня 2014 р.

по «25» квітня 2014 р.

База практики Полтавський університет економіки і торгівлі

Керівник практики від підприємства (організації, установи)

________________________«___» _____________2014 р.

                        (підпис практиканта)

ЗМІСТ

Індивідуальне завдання………………………………………………………….....2

Вступ……………………………………….………..……………............................4

Загальна частина……………………………………...………….....................……6

Спеціальна частина….…………………………...…………………………...........7

Завдання 1……………………….………………..………………............................7

Завдання 2………………………………………...………………............................8

Завдання 3……………………………………...…………………............................9

Охорона праці, техніка безпеки…………………..……………….……………..20

Висновки....…………………………………………….…….................................22

Список використаної літератури………………………………............………....23

Електронний матеріал (Диск)…………………………………………………….24

ВСТУП

Практика є невід’ємною складовою освітньо-професійної підготовки магістрів, основним завданням якої є закріплення теоретичних знань, отриманих у процесі  навчання, формування у  майбутнього фахівця професійного вміння  приймати  самостійні  рішення  в  певних  соціальних  умовах, оволодіння  студентами  сучасними  методами,  формами  організації своєї діяльності.

Науково-викладацька практика є частиною загального  процесу оволодіння практичними навичками та досвідом роботи студентів спеціальності  “Економічна кібернетика” відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики магістра з економічної кібернетики.

У  період  практики  закладаються  основи  досвіду  професійної діяльності, практичних умінь і навичок, професійних якостей особистості майбутнього фахівця з економічної кібернетики за освітньо-кваліфікаційним рівнем “магістр”.

Основною метою практики є систематизація, закріплення і розширення знань, отриманих при вивченні дисципліни  в умовах реального виробництва; визначення умов та забезпечення ефективного функціонування комп'ютерних програм в інформаційних та обчислювальних системах на основі математичного моделювання. Також науково-педагогічна практика направлена на виконання чотирьох індивідуальних завдань.

Освітній процес – основний в діяльності вузу. Організація навчального процесу має на меті поєднати всі його елементи, налагодити їх взаємодію, визначити зміст діяльності викладачів і студентів. Підсумком розвитку цих напрямків у вузі є підвищення якості рівня підготовки випускника.

Успішна робота будь – якого вищого навчального закладу неможлива без постійного вдосконалення його діяльності щодо поліпшення якості освітніх послуг. Поряд з цілями і змістом освіти якість підготовки випускника залежить в першу чергу від рівня професійної компетентності викладацького персоналу та організації його діяльності; від уміння викладача розвивати в студентах їх здібності, підтримувати інтерес до навчальної та наукової діяльності.