Отчет по практике в РАНХИГС

        Содержание

Введение        3

Глава 1. Общая характеристика деятельности Поволжского института управления – филиала РАНХиГС        5

1.1 История создания и развития Поволжского института управления – филиала РАНХИГС        5

1.2 Миссия и принципы деятельности РАНХиГС        7

Глава 2. Разработка и проведение тренинга по управлению конфликтами в учреждении        10

2.1 Особенности управления конфликтами в деятельности современных учреждений в сфере государственного и муниципального управления        10

2.2 Способы эмоционального управления конфликтами в переговорческих процессах        12

3. Разработка и проведения тренинга по управлению конфликтами в переговорческом процессе        17

3.1 Анализ психодиагностических методик        17

3.1.1 Методика КОС-2 (коммуникативные и организаторские способности)        17

3.1.2 Методика Н.Холла (Эмоциональный интеллект)        18

3.1.3 Методика Моросановой «Стиль саморегуляция поведения»        18

3.2. Задачи тренинги        19

3.3. Анализ и интерпретация результатов занятий        20

Заключение        26

Приложения        32

Введение

Педагогическая практика является основным контрольным этапом обучения и направлена на углубление и дополнение теоретических знаний, сформированных в процессе обучения.

Цель прохождения практики: освоение передовых образовательных технологий в области конфликтологии, приобретение опыта практической педагогической деятельности.

Задачи практики:

- сформировать представление о работе современной образовательной организации;

- познакомиться с научными подходами и опытом преподавания конфликтологии в образовательных учебных заведениях в России и за рубежом;

- сформировать педагогические знания, умения, навыки, связанные с диагностикой обучающихся, проектированием учебной деятельности, воспитательной работы в области конфликтологии, а также основы коммуникативной культуры педагога;

- развить педагогические способности, а также профессионально значимые качества личности преподавателя.

- составить план проведения открытого занятия по одной из дисциплин по направлению подготовки 37.04.02 Конфликтология.

- осуществлять подборку учебных материалов с учетом современных требований и с опорой на результаты собственных научных исследований для использовании на открытом занятии (возможно для включения в проектную часть ВКР).

- провести занятие по подготовленному плану с использованием современных образовательных технологий.

Педагогическая практика пройдена в Поволжском институте управления – филиале РАНХиГС на кафедре экономической психологии и психологии государственной службы.

Продолжительность практики с 03 сентября 2018 года по 30 сентября 2018 года.

Структура отчета по практике представлена введением, основной частью, включающей две главы, заключением и списком литературы.

Глава 1. Общая характеристика деятельности Поволжского института управления – филиала РАНХиГС

1.1 История создания и развития Поволжского института управления – филиала РАНХИГС

Объектом изучения практики выступает деятельность образовательной организации – Поволжского института управления – филиала РАНХИГС. История Поволжского института управления им. П.А. Столыпина начинается с открытия 1 ноября 1922 года в здании бывшей второй женской гимназии на Царицынской улице (ныне ул. Первомайская) Комвуза. В состав нового учебного заведения входили Саратовский областной коммунистический университет и Губпартшкола. В задачи университета входила подготовка «коммунистически воспитанных и серьезно-образованных марксистов-коммунистов, а также партийных и советских работников, работников профдвижения, кооперативов, советских юристов, банковых деятелей, газетчиков, работников пропаганды и агитации». На учебу направлялись руководящие работники Саратовской, Симбирской, Самарской, Царицынской, Астраханской, Пензенской, Тамбовской областей и области немцев Поволжья. Поступающие сдавали экзамены по русскому языку, математике, обществоведению и экономике.