Величайшие открытия физики

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1.     Величайшие открытия физики

1.1.Джозеф Джон Томсон

1.2.Эрнест Резерфорд

2.Влияние открытий ученных на развитие физики

Заключение      

Список литературы      

Приложения

Введение Физика – одна из величайших и важнейших наук, изучаемых человеком. Ее наличие видно в любых сферах жизни. Не редко открытия в физике меняют историю. Поэтому великие ученые и их открытия, по прошествии лет все также интересны, значимы для людей. Но в последние годы, к сожалению, заметно упал престиж ученых. Современная молодежь очень мало знает о науке: практически никто не может назвать имена известных ученых— хотя они выдающиеся. Важно знать таких великих ученых как Джозефа Джона Томсона,Эрнеста Резерфорда, Нильса Бора, и других ученых. Объект исследования: Атом Предмет исследования :взгляды ученых на строение и природу атома Цель исследования: раскрыть  развитие взглядов на строение и природу атома Для достижения поставленной цели выдвинуты следующие задачи: 1.      Изучить источники информации о истории изучения атома. 2.      Познакомиться с биографией и с открытиями учёных Дж.Томсона,  Эрнеста Резерфорда. 3.      Изучить влияние открытий учёных на развитие науки. Новизнаисследования в том,  что был систематизирован материал на строение и природу атома. Гипотеза: предположение о том, что открытия  ученных о строении и природе  атома являются величайшими. Практическая значимость проекта заключается в том, что данный проект можно использовать на уроках физики, во внеурочной деятельностив школе и за ее пределами. Таким образом, будет подниматься престиж науки среди молодежи.   ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ 1 ЭТАП: «Организационный» ЗАДАЧИ: определение темы, уточнение целей, постановка задач, актуальность проблемы,  определение источников информации, изучение методов и форм работы по уроку, выбор критериев оценки результатов. УЧАСТНИКИ: (ученики): уточняют информацию, обсуждают задание, формируют задачи и способы взаимодействия, выбирают и обосновывают свои критерии успеха. КООРДИНАТОР: (учитель физики): мотивирует участников проекта, объясняет цели проекта, обсуждает методы и формы проведения урока, помогает в анализе, оговаривает сроки проведения выполнения заданий, наблюдает.   2 ЭТАП «Разработка проектного задания» ЗАДАЧИ: сбор и уточнение информации, обсуждение альтернатив, выбор оптимального варианта, уточнение планов деятельности, выполнение проекта. УЧАСТНИКИ: (ученики): самостоятельная работа над заданием / индивидуальная, групповая, парная /, исследовательская деятельность, работа над проектом. КООРДИНАТОР: координирует деятельность учащихся, выясняет круг людей, способных оказать методическую и техническую помощь в организации проекта.   3 ЭТАП «Разработка проекта» ЗАДАЧИ: выполнение проекта, обсуждение достигнутых результатов. УЧАСТНИКИ: (ученики): работа над проектом. КООРДИНАТОР: координирует деятельность учащихся. 4 ЭТАП «Оценка результатов» ЗАДАЧИ: анализ выполнения проекта, обсуждение достигнутых результатов, анализ полноты достижения поставленной цели. УЧАСТНИКИ: (ученики): участвуют в коллективном самоанализе проекта, демонстрация проделанной самостоятельной работы. КООРДИНАТОР: обсуждает презентацию проекта, формы показа, последовательность выступления, участников выступления, устанавливает регламент. 5 ЭТАП «Защита проекта: «Величайшие открытия физики»» на уроке  «Планетарная модель атома» ЗАДАЧИ: Коллективная защита проекта УЧАСТНИКИ: (ученики): участвуют в коллективном