Описание общих свойств и отличительных признаков групп объектов
Автор: Максим Луць • Апрель 1, 2023 • Лекция • 552 Слов (3 Страниц) • 153 Просмотры
Фрагмент технологической карты урока информатики
ФИО: Фомина Л.А., Сумберт Д.Ю., Пирогова А.А., Пчелкина Е.Н.
УМК: «Информатика и ИКТ» Горячев А.В.
4 класс
Тема: «Описание общих свойств и отличительных признаков групп объектов»
Тип урока: открытие новых знаний
Планируемые предметные результаты:
- определять составные части предметов, а также состав этих составных частей;
- заполнять таблицу признаков для предметов из одного класса (в каждой ячейке таблицы записывается значение одного из нескольких признаков у одного из нескольких предметов).
Планируемы метапредметные результаты:
Регулятивные универсальные учебные действия:
- формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели;
- оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.
Познавательные универсальные учебные действия:
- умение сравнивать предметы, осуществлять анализ
Коммуникативные универсальные учебные действия:
-Умение работать в группе, приходить к общему решению;
- умение договариваться.
Планируемые личностные результаты:
- уважение к информации и осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий.
Оборудование: слайдовая презентация.
Ход урока
Структурные компоненты урока | Отводимое время | Деятельность учителя и формулировка заданий | Деятельность обучающихся, направленная на формирование УУД |
2. Актуализация знаний | 3 мин | К нам на урок пришла сова. Она приготовила для вас задание. По нему мы и узнаем, чем будем заниматься сегодня на уроке. На слайде представлены фигуры. - Что вы видите на слайде? -Как вы думаете, что общего у этих предметов? - А сейчас, попробуйте из предложенных фигур выбрать ту, которую можно будет поставить на место пропуска. - Скажите, а чем отличаются все эти фигуры? -Молодцы. Вы справились с заданием. - Можете ли вы предположить, какой будет тема нашего урока? - Какую цель вы для себя поставите? | Слушают учителя. Отвечают на вопросы. |
3. Проблемное объяснение нового знания | 5 мин | - Как вы понимаете, что такое «общие признаки предметов»? - А отличительные признаки? Давайте попробуем разобраться в этом. Откройте рабочую тетрадь на стр. 30. Внимательно рассмотрите иллюстрацию к этому заданию. - Что там изображено? (роботы) Роботы - общее имя этих предметов, т.е. каждый из этих предметов – робот. - Какие общие признаки у роботов мы можем выделить? - Каким общим понятием можно заменить все эти слова или в какую группу их можно объединить? (состав) - А что еще у них может быть общего? Могут ли они выполнять одинаковые действия? Какие? - Как назовем эту группу признаков? (действия) В рабочей тетради задания нам будут встречаться в такой таблице. На слайде представлена таблица. При выполнении заданий мы будем вписывать туда ответы. - А чем отличаются роботы друг от друга? - Есть ли у них свои имена? Как зовут первого робота? Как второго? А третьего? Какое имя ему можно дать? А что обязательно должно содержаться в имени робота, как вы думаете? Запишите в пустую клетку под изображением третьего робота имя, которое мы сейчас придумали. А теперь, найдите таблицу на этой же странице, в которой прописаны признаки соответствующие роботам. Какие это признаки? Общие или отличительные? А что будет отличительным признаком роботов? (количество деталей). Сколько «глаз» у первого робота? У второго? А у третьего? Сколько «ушей» у каждого робота? Сколько динамиков? Какие еще признаки можем выделить для сравнения? (количество колес и рук) - Кто понял, что такое «общие признаки»? А что такое «отличительные признаки»? | Отвечают на вопросы.
Выполняют задание совместно с учителем. Делают записи в тетради |
7. Включение нового знания в систему знаний | 7 мин | Найдите задание №2. На рисунке представлены две группы животных, обитающих на разных планетах. У обитателей каждой планеты есть общее имя и свойства. Если мы посмотрим таблицу, то увидим, что тут не указаны общие имена групп животных. Что нам нужно сделать? Что еще не указано в таблице? Вам самим нужно выделить общие и отличительные признаки животных. - Это задание трудное, поэтому, выполнять его вы будите в парах. Проверка. | Самостоятельно выполняют задание. |
...