Моя будущая профессия - логист

Министерсво Просвещения Российской федерации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Школа №106 городского округа Самара

Итоговый проект

Тема: Моя будущая профессия - логист

Выполнил: ученик 9 «В» класса

Гимадиев Данил Дмитриевич
Руководитель: Лукшина Елена Валентиновна

Самара, 2022

Содержание:

Введение_________________________________________________________2                                        

Глава 1. Описание и характеристика «человек-знаковая сиестема»________3

1.1. Профессии «человек-знаковая система» — суть понятия______________3

1.2. Характеристики типа «человек-знаковая система»___________________4

Глава 2.Описание и характеристика профессии________________________5
2.1. Кто такой логист и чем он занимается_____________________________5
2.2. История возникновения профессии_______________________________6
2.3. Рынок труда__________________________________________________6
2.4. Плюсы и минусы профессии____________________________________7
2.5. Пути получения профессии____________________________________7
2.6. Виды логистов_______________________________________________8
Глава 3. Интервью с представителем данной профессии_______________11
Заключение____________________________________________________12
Список используемой литературы________________________________13
Приложение____________________________________________________14

Введение

Цель проекта:
Выяснить подходит ли мне профессия логист, определиться со специальностью и ВУЗом.
Задачи проекта:
- Узнать, кто такой логист и чем он занимается;
- Узнать плюсы и минусы данной профессии;
- Узнать, где обучиться этой профессии;
- Узнать о карьерном росте;
- Узнать о востребованности данной профессии;
- Рассмотреть пути достижения профессии;
- Выяснить качества, необходимые в развитии для успешной работы.
Гипотеза:
Выбранная профессия актуальна на рынке труда, а также полезна для общества.
Актуальность:
В восьмом классе, я начал задумываться о том какую профессию я хочу получить. Сначала я подумал, что в выборе профессии нет ничего трудного, но обсуждая эту тему с родителями и одноклассниками, я понял, что все намного сложнее. Позже, пообщавшись с одноклассниками, я узнал, что у них практически отсутствует представление о рынке труда, мире профессий, требованиях к личным качествам и профессиональной подготовки специалистов, об условиях работы и работодателях, о том, что необходимо учесть при выборе профессии. Поэтому я решил узнать как можно больше информации о разных профессиях, и о том по каким главным критериям выбрать для себя «свою» профессию.

Продукт:
Интервью с представителем данной профессии.

ГЛАВА 1. Описание и характеристика «человек-знаковая система»

Предварительно перед изучением данной темы, я прошел психологический тест, выявив склонность к данному типу профессий.

1.1.Профессии «Человек-знаковая система» — суть понятия

Что за тип профессий «человек как знаковая система»?
Суть профессий заключается в том, чтобы накапливать определенную информацию, перерабатывать ее, хранить и донести до конечного потребителя, оказать помощь в обмене этой информации.

Человек, которому подходит данный тип профессий, легко справляется с цифрами, алгоритмами, инструкциями. Хорошая оперативная и механическая память, логическое мышление, терпение и усидчивость — главные профессиональные черты таких специалистов. Знаковая система бывает разной. Одни работают с текстами. Другие становятся мастерами цифр, формул, таблиц.

Примеры профессий «человек-знаковая система»:
- Инженер-конструктор;
- Логист;
- Инженер по автоматизации;
- Системный аналитик;
- Тестировщик ПО;
- Разработчик в ИТ;
- Проектный менеджер в ИТ;
- Бизнес-аналитик;
- Бухгалтер;
- Архитектор;
- Землеустроитель;
- Культуролог.