Роль творчества самовыражения в создании авторского проекта

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В. И. Вернадского» (ФГАОУ ВО «КФУ имени В. И. Вернадского»)

ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (структурное подразделение)

ФАКУЛЬТЕТ СЛАВЯНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ И ЖУРНАЛИСТИКИ

Кафедра межъязыковых коммуникаций и журналистики

Миллер Вероника

РОЛЬ ТВОРЧЕСКОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ В СОЗДАНИИ АВТОРСКОГО ПРОЕКТА

Выпускная квалификационная работа

Обучающегося                       4 курса

Направления подготовки      42.03.02 «Журналистика» 

Форма обучения                     очная

Научный руководитель

к. наук по соц. ком., доцент                                                       В. Л. Кондратская

К ЗАЩИТЕ ДОПУСКАЮ:

Заведующий кафедрой

д. филол. н., проф.                                                                        Г. Ю. Богданович

Нормоконтроль

к. филол. н., доцент                                                       У. О. Малярчук-Прошина                                                                                

Симферополь 2019

СОДЕРЖАНИЕ

Введение        3

1 Журналист как субъект профессиональной деятельности        9

1.1Специфика журналистской профессии, условия формирования профессиональной культуры журналиста в современном обществе        9

1.2 Мотивация журналиста и его творческое самовыражение        20

1.3 Основные требования к компетенции журналиста        23

1.4 Выводы по разделу 1        27

2 Разработка концепции и создание авторской программы        30

2.1 Авторская программа на телевидении и особенности работы над ней        30

2.2 Процесс создания авторской программы через особенности личностных качеств журналиста        41

2.3 Выводы по разделу 2        47

3 Авторский проект «Инста-новости»        50

3.1 Обзор и содержание проекта        51

3.2. Организация и планирование проекта.        63

3.3. Продвижение и монетизация проекта        69

Заключение        71

Список использованных источников        73

ВВЕДЕНИЕ

Журналистика является сложным и многообразным явлением.

Согласно определению из БСЭ, журналистика является видом общественной деятельности по сбору, обработке и периодическому распространению актуальной информации через каналы массовой коммуникации (пресса, радио, телевидение, кино и др.); одна из форм ведения массовой пропаганды и агитации [10].

Известный теоретик журналистики, заслуженный профессор МГУ        Е. П. Прохоров пишет, что журналистике присущи функции обеспечения интеграции общества – коммуникативная, организаторская, идеологическая – и его стремления к познанию – культурно-образовательная, рекреационная, рекламно-справочная [23].

Казалось бы, определение этого многогранного феномена сформулировано, но самом деле это не так.

Действительно, если воспользоваться простой классификацией СМИ на теле-, радио- и печатные, то разница между тележурналистом, радиожурналистом и журналистом печатного СМИ станет очевидной, хотя все они – представители одной и той же профессии.

В доказательство стоит процитировать слова известного телеведущего Александра Хабургаева о разнице между теле- и радиоведущим (он работал в обеих ролях): «На ТВ тебя обслуживает огромная команда и ты результат общего профессионального труда. На радио ты садишься к микрофону и тут-то сразу всем становится ясно, кто ты такой! Кстати, многих телезвезд приглашали работать радиоведущими, но без текста, заведенного на «суфлер», они ничего не могут. Реакции – ноль, к эфиру подготовиться времени не было, а общая эрудиция оставляет желать лучшего. К тому же на телевидении я каждое свое слово должен подкреплять картинкой, а на радио... Вот я закрываю глаза и говорю: в эти апрельские дни, на южном склоне горы Фудзияма зацветает рододендрон Шлеппенбаха и заходящее солнце играет лучами на его трепетных лепестках. Вы тоже увидели эту картинку? Ну вот! Но ни я, ни вы в Японии вообще не были! Это великая сила радио! И потом, не забывайте, ТВ – это запись, монтаж, озвучка. А радио? Я сажусь к микрофону и чувствую эти 60 миллионов радиоточек…» [48].