Совершенствование механизма реализации государственной политики в сфере начального общего и среднего образования

Содержание

Введение        3

Глава 1. Особенности реализации государственной политики в сфере образования        6

1.1.Общая характеристика государственной политики и ее роль в жизни общества        6

1.2. Особенности государственной политики в сферах начального и среднего полного (общего) образования        13

Глава 2. Анализ механизма реализации государственной политики в сфере начального и среднего общего образования на примере Свердловской области        17

2.1. Оценка «Свердловского областного образовательного проекта»        17

2.2 Анализ направлений государственной политики в сфере начального общего и среднего образования в Свердловской области        26

Глава 3 Совершенствование механизма реализации государственной политики в сфере начального общего и среднего образования (на примере Свердловской области)        38

Заключение        42

Список использованных источников        44

1. Введение

Государственная политика в сфере образования представляет собой один из наиболее значимых факторов социально-экономического развития Российской Федерации. В современных условиях объективной потребностью российской образовательной системы следует признать необходимость подготовки специалистов в сфере организации управления образованием. Значимость образования как социальной деятельности обуславливается совокупностью факторов. В первую очередь, следует учитывать, что образование представляет собой форму удовлетворения потребности индивида в познании себя и окружающего мира. Будучи социальной деятельностью, образование в широком понимании данного термина охватывает собой все этапы жизненного пути человека.

Существующая система образования включает в свое содержание дошкольное образование, среднее общее, начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее профессиональное образование, а также образование, направленное на повышение квалификации и профессиональную переподготовку и самообразование. При этом все уровни и подгруппы, составляющие систему образования, характеризуются наличием взаимосвязей и взаимозависимости, выполняя при этом различные социальные задачи.

В соответствии с Федеральным Законом РФ «Об образовании», образование представляет собой целенаправленный процесс обучения, осуществляемый в интересах человека, общества и государства в целом.

Проблематика проведенного в рамках данной работы исследования обуславливается необходимостью разработки носящей комплексный характер современной образовательной программы, соответствующей критериям социально-экономического развития Свердловской области.

Цель выпускной квалификационной работы — провести анализ основных направлений государственной политики в сфере образования.

Достижение поставленной цели обеспечивается посредством решения следующих задач:

• Сформулировать определение государственной политики в сфере образования и охарактеризовать ее значимость для общества
• Выявить особенности реализации государственной политики в сфере образования
• Охарактеризовать проблемы и недостатки реализации государственной образовательной политики на примере Свердловской области
• Разработать формы и методы решения выявленных проблем и недостатков

Объект выпускной квалификационной работы составляет государственная политика в образовательной сфере как комплексная категория.

Предмет выпускной квалификационной работы составляет совокупность образующих государственную политику в образовательной сфере правовых и организационных мероприятий.

Методологическую основу проведенного в рамках данной работы исследования составляет совокупность научных методов познания, включая методы сравнительного, системно-структурного и функционального анализа, методы индукции, дедукции, ряд методов формальной логики.

Нормативную основу для данной работы составляют положения законодательства РФ об образовании, посвященные правовому регулированию реализации государственной образовательной политики.