Роль философии в осуществлении третьей модернизации современного Казахстана

Задание для СРСП № 1

Эссе

по дисциплине: «Философия»

Подготовила: Шарипова Русалина

Группа: 202(4) ОП «Психология»

На тему: Роль философии в осуществлении третьей модернизации современного Казахстана.

В своем послании к соотечественникам, бывший глава государства Н. Назарбаев отмечает: «Великие перемены, происходящие на наших глазах – это одновременно исторический вызов и шанс для нации.»  А также он озвучил, что Казахстан ступил на порог Третьей модернизации и необходимо создать новую модель экономического роста, которая обеспечит глобальную конкурентоспособность страны.

 Исходя из направления нашей темы можно задуматься над тем, как сопоставить данное обращение с философией. Но дело в том, что философия считается наукой о мудрости существования и непременно касается всех сфер жизнедеятельности человека. Непременно всякое политическое действие стремится либо к сохранению, либо к изменению. Желая сохранить что-то, мы стремимся предотвратить изменение к худшему; стремясь же к изменениям, хотим осуществить что-то лучшее. И исходя из этого мы можем сделать вывод о том, что своим стремлением к лучшему, философия направлена на достижения лучших условий для существования, а это непосредственно связанно с целью третьей модернизации в нашей стране.

«Величие народа не измеряется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом; единственной мерой служит его умственное развитие и его нравственный уровень.» Так высказывался французский писатель и бывший сенатор Франции Виктор Мари Гюго. Я думаю, что эти слова, безусловно, можно отнести к третьей модернизации Казахстана, потому что очень многое в нашей жизни зависит именно от наших мыслей. Это уже очень много раз было доказано. Таким образом, чтобы изменить свою страну и направить ее на хорошее и процветающее будущее, необходимо начать с развития мышления ее народа. Необходимо подойти к этому вопросу мудро и продуманно.

«Наша задача – сделать образование центральным звеном новой модели экономического роста. Учебные программы необходимо нацелить на развитие способностей критического мышления и навыков самостоятельного поиска информации» Н. Назарбаев. Основные проблемы образования с давних пор находятся на пересечении интересов многих областей знания.  Углубляясь в историю философии, я поняла, что, философский анализ всегда предварял новации в сфере образования. Философия образования позволяет коренным образом переосмыслить образовательные процессы. Так, результатом философского осмысления образовательной действительности в течение нескольких десятилетий стала смена традиционной парадигмы («ЗУН – парадигма результата») на «парадигму результата образования – через систему компетенций». Поэтому ряд принятых реформ в системе образования был обоснован, и играет огромную роль в становлении новой модели страны.

Помимо этого, экс-глава государства отметил необходимость развития в стране таких перспективных отраслей, как 3D-принтинг, онлайн-торговля, мобильный банкинг, цифровые сервисы, в том числе в здравоохранении и образовании, и другие. По его мнению: «Эти индустрии уже поменяли структуру экономик развитых стран и придали новое качество традиционным отраслям». Это можно доказать следующим образом: человек и общество не существуют вне техносфер. Технические инновации становятся катализатором, импульсом коренных изменений во всей системе человеческой жизни. Техника сама по себе не является целью. Она приобретает ценность только как средство. Можно рассматривать технику и как самостоятельный феномен, однако эта самостоятельность определенной степени относительна: техника органически включена в контекст социального бытия и сознания, является основой цивилизации, находится в водовороте исторического времени и постоянно прогрессирует.  Решение адаптировать законодательство под новые реалии имеет место быть в политике страны для достижения новых более качественных результатов.