Проблемы детства

                                                                              Александрова Д.Ю.

                                                                                     3-ТЭФ-5.

                                                     Эссе.

                                          Проблемы детства.

Детство – это самый удивительный, беззащитный и важнейший период в жизни человека. Это тот период, когда человек учится понимать окружающий мир, тренирует необходимые навыки и усваивает культуру своего общества. В этот период ребёнок проходит огромнейший путь в своём индивидуальном развитии от беспомощного существа до адаптированной к природе и обществу личности, способной брать на себя ответственность. С точки зрения социологии, детство – это постоянная и сменяемая естественным образом часть общества, которая выполняет ряд функций, а также активно взаимодействует с обществом и отдельными его элементами. В физиологии и психологии, детство представляет собой стадию жизненного цикла, в период которой начинает и продолжает развиваться организм, формируя свои важнейшие функции. А в социальной педагогике данный период жизни рассматривается как начальный этап социализации личности, включающий усвоение определенной системы знаний, норм и ценностей, освоение социальный ролей, которые позволяют ребенку развиваться и функционировать в обществе. Данной проблемой, а именно проблемой детства и закономерностями психического и личностного развития ребёнка занимались такие учёные, как Л.С Выготский, А. Джерсилд, Р. Спитц, Дж. Боулби, С. Л. Рубинштейн, А. Ф. Лазурский  и многие другие.

Л. С. Выготский считал, что отношение ребёнка к миру зависимая и производная величина от самых непосредственных и конкретных его отношений к взрослому человеку. А. Джерсилд, описывая эмоциональное развитие детей, отмечал, что способность ребёнка любить окружающих тесно связана с тем, сколько любви он получил сам и в какой форме она выражалась. Такие исследователи, как Р. Спитц и Дж. Боулби отмечали, что отрыв ребёнка от матери в первые годы жизни вызывает значительные нарушения в психическом развитии ребёнка, что накладывает неизгладимый отпечаток на всю его жизнь.

Ещё не родившийся ребёнок – это формирующееся человеческое существо. Влияние отношений матери к еще не родившемуся ребёнку исключительно важно для его развития. Любовь, с которой мать вынашивает ребёнка; мысли, связанные с его появлением; богатство общения, которое мать делит с ним, оказывают влияние на развивающуюся психику ребёнка. Довольно часто можно встретить на улице или в каком - то общественном месте практически неуправляемых детей, которые на все замечания родителей отвечают истерикой, криками или слезами. Ребёнок отказывается слушаться старших, делает всё как ему хочется. Иногда даже делает то, чего и не хочется, но он преднамеренно совершает такие поступки, которые противоречат принятым нормам. Отчего же это происходит? Многие считают и говорят, что все проблемы родом из детства. Основой воспитания является семья. От самого рождения и до того момента как ребёнок пойдет в садик, он всё своё время проводит в семье. И именно в этот период закладываются основы его будущего отношения к жизни. Придя в этот мир, ребёнок начинает познавать этот мир. Его познание начинается с примера поведения людей, которые его окружают. От рождения и до года, он не понимает ещё всего происходящего вокруг, но он чувствует интонацию говорящих людей. Например, если мама с папой часто ссорятся, то ребёнок начинает часто плакать и плохо спать ночью. После таких инцидентов ребёнок становится нервным, и у него пропадает радость при появлении обоих родителей вместе, он подсознательно начинает боятся. Когда ребёнку от года и до трёх лет, он учится говорить. И снова огромную роль для него играет пример родителей. Он машинально начинает запоминать их слова и повторять их. И естественно он запоминает больше тех слов, которые он чаще слышит. Если родители общаются друг с другом на пониженных тонах, употребляя в речи нецензурные слова, то ребёнок будет делать то же самое. А придя в детский сад, обязательно передаст свои «знания» другим детям. Психологи утверждают, что источники всех наших психологических проблем и проблем в общении, в том числе и низкой коммуникативности, находится в нашем детстве. Большое значение имеют виды наказания, которым подвергался ребёнок. Например, если: