Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Тест по "Психологии"

Автор:   •  Март 18, 2020  •  Тест  •  4,983 Слов (20 Страниц)  •  1,226 Просмотры

Страница 1 из 20

Материалы для рубежного контроля

1. Целостность восприятия:

  1. Качество восприятия при котором каждая часть, входящая в образ восприятия приобретает значение лишь при соотнесении ее с целым *
  2. Формируется в результате воздействия предметов и явлений окружающего мира на органы чувств
  3. Качество восприятия при котором образ восприятия зависит от особенностей составляющих его частей*
  4. Свойство восприятия, проявляющееся в отнесении набора входящих в него ощущений к вполне определенному предмету
  5. Способность восприятия к созданию целостного образа воспринимаемого предмета или явления на основе неполной информации о нем*

2. Константность восприятия:

  1. Свойство восприятия, проявляющееся в отнесении набора входящих в него

ощущений к вполне определенному предмету

  1. Постоянство образа при сравнительно небольших изменениях условий восприятия*
  2. Каждая часть, входящая в образ восприятия приобретает значение лишь при соотнесении ее с целым
  3. Формируется в результате воздействия предметов и явлений окружающего мира на органы чувств
  4. Способность восприятия к созданию целостного образа воспринимаемого предмета или явления на основе неполной информации о нем

3. Умозаключение – это:

  1. Форма мышления, отражающая существенные свойства и отношения предметов и явлений, выраженная словом*
  2. Форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод*
  3. Логический вывод в процессе мышления от общего к частному
  4. Логический вывод процессе мышления в от частного к общему
  5. Форма мышления,отражающая связи межлу предметами и явлениями, утвержление или отрицание чего-либо

4. Словесно-логическое мышление:

  1. Вид мышления, осуществленный при помощи логических операций с понятиями*
  2. Вид мышления, опирающейся на восприятие предметов в процессе действий с ними
  3. Вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы
  4. Преобладающий вид мышления в подростком возрасте*
  5. Преобладающий вид мышления в младшем школьном возрасте

5. По характеру решаемых задач мышление подразделяется на:

  1. Словесно-логическое
  2. Наглядно-образное
  3. Теоретическое*
  4. Практическое*
  5. Интуитивное

6. К мыслительным операциям относятся:

  1. Анализ*
  2. Классификация*
  3. Абстрагирование*
  4. Интуиция
  5. Критичность

7. По степени развернутости мышление подразделяется на:

  1. Теоретическое
  2. Практическое
  3. Продуктивное
  4. Дискурсивное*
  5. Репродуктивное
  6. Интуитивное*

8. По форме мышление подразделяется на:

  1. Теоретическое
  2. Наглядно-образное*
  3. Наглядно-действенное*
  4. Интуитивное
  5. Словесно-логическое*

9. По степени новизны и оригинальности мышление подразделяется на:

1.Теоретическое

2.Практическое

3.Продуктивное*

4.Дискурсивное

5.Репродуктивное*

10. Чувственную ступень познания составляют:

  1. Внимание
  2. Ощущение*
  3. Речь
  4. Мышление
  5. Восприятие*

11. Основные  функции ощущений и восприятий:

  1. Воспитательная
  2. Репродуктивная
  3. Отражательная*
  4. Сигнальная*
  5. Продуктивная

12. К контактным ощущениям отноятся:

  1. Вкусовые*
  2. Зрительные
  3. Тактильные*
  4. Обонятельные
  5. Слуховые

13. К дистантным ощущениям отноятся:

  1. Вкусовые
  2. Зрительные*
  3. Тактильные
  4. Обонятельные
  5. Слуховые*

14. Запоминание – это:

  1. Процесс памяти, посредством которого осуществляется ввод информации в память*
  2. Процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путем связывания его с приобретенным ранее*
  3. Возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для других анализаторов
  4. Изменение чувствительности органов чувств в результате предшествующего действия раздражителя
  5. Один из видов памяти, особенностью которой являются неограниченное время хранения материала и неограниченный объем удерживаемой информации

15. Характеристика внутренней речи:

  1. Ситуативность, контекстуальность, свернутость, непроизвольность*
  2. Фрагментарность, отрывистость, отсутствие звуковой выраженности*
  3. Речь, в которой последующие высказывания в большей степени обусловлены предыдущими высказываниями собеседников.
  4. Речь, в которой широко используются неязыковые коммуникативные средства - жесты, мимика.
  5. Грамматическая бессвязность.*

16. Диалогическая речь – это:

  1. Речь, в которой выпадают или ослабляются отдельные произносительные движения.
  2. Речь, в которой последующие высказывания в большей степени обусловлены предыдущими высказываниями собеседников.*
  3. Речь, смысл которой понятен благодаря конкретной обстановке общения.*
  4. Развернутая произвольная речь, последовательное изложение мыслей, законченность высказываемых предложений, правильность грамматических форм
  5. Перевод внутренней речи во внешнюю

17. Монологическая речь – это:

  1. Развернутая произвольная речь, последовательное изложение мыслей, законченность высказываемых предложений, правильность грамматических форм*
  2. Речь, в которой выпадают или ослабляются отдельные произносительные движения
  3. Речь, в которой последующие высказывания в большей степени обусловлены предыдущими высказываниями собеседников.
  4. Заранее планируемая и программируемая речь. *
  5. Речь, при которой возникает необходимость одну и ту же мысль выразить в различных последовательных высказываниях.

18. Речь – это:

  1. Процесс практического применения человеком языка в целях общения с другими людьми*
  2. Нечленораздельные крики животных
  3. Познавательный психический процесс*
  4. Средство общения людей друг с другом
  5. Изменение чувствительности органов чувств в результате предшествующего действия раздражителя

19. Потребность – это:

  1. Основной источник активности человека*
  2. Состояние, обусловленное неудовлетворенностью организма и направленное на устранение этой неудовлетворенности*
  3. Совокупность мотивов и целей
  4. Нужда человека в чем-либо*
  5.  Осознание цели и мотива действия  

20. Самоактуализация – это:

  1. Процесс,  включающий в себя здоровое развитие способностей людей, с тем чтобы они могли жить осмысленно и совершенно*
  2.  Сложные акты поведения, направленные на удовлетворение биологических потребностей и основанные на безусловных рефлексах
  3. Совокупность потребностей, мотивов и целей
  4. Наивысшая  человеческая потребность по  А.Маслоу*
  5. Результат, на который направлено действие, связанное с деятельностью,

удовлетворяющей актуализированную потребность

21. К физиологическим потребностям, по А. Маслоу, относятся:

  1. Голод*
  2. Потребность в любви
  3. Потребность в самоактуализации
  4. Потребность в познании
  5. Половое влечение*

22. Мотив – это:

  1. Внутреннее побуждение к определенным действиям, направленное  на удовлетворение потребности*
  2. Человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека
  3. Опредмеченная потребность*
  4. Результат, на который направлено действие, связанное с деятельностью,

удовлетворяющей актуализированную потребность

...

Скачать:   txt (70.9 Kb)   pdf (123 Kb)   docx (55.7 Kb)  
Продолжить читать еще 19 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club