Проблема виникнення свiдомостi

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ

УНІВЕРСИТЕТ імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

Факультет управління персоналом, соціології та психології

Кафедра психології та педагогіки

ПРОБЛЕМА ВИНИКНЕННЯ СВІДОМОСТІ

Курсова робота

Виконала студентка 1 курсу

Факультету управління персоналом,

соціології та психології

Група 101

Спеціальність 053 «Психологія»

Драгушевська Аліна Миколаївна

Науковий керівник

канд. психол. наук, доцент

кафедри психології та педагогіки

Лавриненко Денис Гійович

Київ – 2018

ЗМІСТ

ВСТУП        3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА        5

1.1. Поняття «свідомість»        5

1.2. Проблема виникнення свідомості        7

РОЗДІЛ 2.        14

ЕТАПИ РОЗВИТКУ ТА СТРУКТУРА СВІДОМОСТІ        14

2.1. Вчення про душу        14

2.2. Компоненти людської свідомості        18

ВИСНОВКИ        21

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ        23

ВСТУП

Актуальність теми. Твердження про те, що людина - істота свідома, відомо всім. У цьому вбачається фундаментальна характеристика способу буття, життя людини. У нашому світі немає нічого дивовижнішого і загадковішого за людський розум, інтелект, свідомість. Вражаючий феномен життя, дивний скарб світу - це мислячий розум. Він належить своєму носієві - людині, складаючи невід'ємну властивість його мозку. Разом з тим за допомогою розуму людина «виходить» за межі самого себе, за межі свого внутрішнього світу, проникає в минуле і майбутнє, втручаючись в глибини космосу, куди ще не може проникнути фізично . Розум подумки розсікає все на частини, виявляючи перед людиною внутрішній зміст речей. Керуючи руками людей, розум творить світ культури, світ олюднених речей і процесів, в яких втілена і опредмечена сила думки.

З переходом від тваринного світу до людської історії виникає величезний стрибок у процесі пізнання від чуттєвого до раціонального. Тварина в своїй поведінці не може вийти за межі чуттєвого досвіду і реагувати на абстрактне, в той час як людина легко засвоює абстрактний матеріал. Він не тільки накопичує свій наочний досвід, а й засвоює загальнолюдський досвід, сформульований у системі абстрактних понять. Це сприяє вивченню сутності речей і їх відносин. Але ні одне явище свідомості неможливо пояснити поза обліком реального контексту життя людини, який завжди включений в певну систему соціально-історичних відносин. Довгі тисячоліття людство шукало відповідь на питання, в чому ж полягає суть феномена свідомості, яка її природа, як вона виникла і яке її призначення в світі.

Гіпотеза полягає у тому, що проблема свідомого проявляється у процесах пізнання людиною навколишнього світу та самого себе, основою свідомості є слово, у якому накопичуються та об’єктивуються знання і завдяки цьому людина пізнає дійсність.

Об’єкт - свідомість.

Предмет - проблема виникнення свідомості. 

Відповідно до висунутої теми можна сформулювати завдання курсової роботи:

1. Охарактеризувати поняття «свідомість».
2. Проаналізувати етапи розвитку та структуру свідомості.
3. Дослідити досягнення вітчизняних і зарубіжних психолінгвістів.
4. Розглянути взаємозв’язок мови і свідомості.
5. Зробити загальний висновок.

У процесі виконання роботи для вирішення поставлених завдань були використані такі методи дослідження :

• Теоретичний аналіз (для дослідження наукових праць, публікацій, монографій);
• Порівняння (для встановлення спільних й відмінних ознак у роботах С. Рубінштейна, Л. Виготського та М. Жинкіна, щодо свідомого);
• Метод узагальнення (за допомогою якого було зроблено загальні висновки розділів курсової роботи);

  ---

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

1.1. Поняття «свідомість»

Визнання численними науками значення свідомості для людини ще не призвело до сталої теорії цього феномену. Його вивчають багато які науки - філософія, антропологія, нейрофізіологія, соціологія, психологія, фізіологія та інші. Свідомість є предметом пильної уваги абсолютно всіх релігій. Однак за окремими теоретичними підходами, методологічними схемами, різними методиками поки не проглядається цілісної наукової характеристики свідомості, хоча з психологічної точки зору можна говорити про деяких встановлених його рисах. Однак ми повинні вести мову не тільки про свідомість окремого індивіда. Свідомість спочатку включено в якості необхідного елемента в соціальні структури; більш того, соціальні системи функціонують і розвиваються тільки в свідомій діяльності людини. Соціальне буття як би віддруковано у свідомості окремої людини.