Переходный объект по Винникотту

        В работах Д. В. Винникотта уделено внимание «потенциальному пространству», где взаимодействуют два типа состояний: «нет ничего, кроме меня» и «есть объекты и явления за пределами моего всемогущества и неограниченного контроля», другими словами, где происходит переход от младенческого всемогущества к принципу реальности.         

        Винникотту нравилось перефразировать индийского поэта Тагора, который в своем стихотворении запечатлевает магию переходного мира, где встречаются такие строки: «Среди бескрайних миров на морском берегу играют дети…». Здесь морское побережье подобно переходному пространству и обозначает территорию между водой и сушей, объединяющую две противоположные реальности в третьей области, которая одновременно и относится к каждой из них, и выходит за их пределы.

Некоторые исследователи приписывают духовные качества этому пространству, расположенному между мирами, независимо от того, как понимаются эти миры.         

Переходное пространство

• это нейтральная область, которая образуется из иллюзорных переживаний и фантазий у ребенка, использующего, как объекты и явления из внешнего мира, так и элементы, извлеченные из своего внутреннего мира
• это область, которая может стать зоной сепарации
• пространство, где происходит его открытие только чувством доверия со стороны ребенка, доверия, связанного с надежностью материнской фигуры
• область, которую ребенок может наполнить игрой (цит: «Здесь зарождается игра, и поэтому я называю это пространство игровой площадкой»). При этом игра не принадлежит ни к внутренней психической реальности, ни к внешнему миру.

Применение пространства каждым человеком определяется теми его переживаниями, опытом жизни, которые имеют место на ранних этапах существования индивида.

        Расширяя концепцию феномена перехода и игры, Винникотт также использовал термин «культурный опыт», который возникает там, где в жизни есть творчество, которое впервые проявляется в игре.