Отчет по педагогической практике на базе кафедры «Общая психология» Педагогического института имени В. Г. Белинского ПГУ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

                   Факультет                                                          Кафедра «Общая

педагогики, психологии и социальных наук                         психология»        

Отчет по педагогической практике

Выполнил: магистрант гр. 17 НПм1

Гулузинская О.

Проверил: к.пс.н., доцент

 Константинов В. В.

Пенза 2018

Содержание

Введение …………………………………………………………………..3

План проведения занятия ……….………………………………..………5

Дневник рефлексии ………………………………………………………19

Анализ проведенного занятия……….………………………………….  20

Список литературы …………………………………………………….....21

Введение

Я, Гулузинская Ольга с 21 мая 2018г по 16 июня 2018г проходила педагогическую практику на базе кафедры «Общая психология» Педагогического института имени В. Г. Белинского ПГУ.

Руководителем практики является заведующий кафедрой «Общая психология», кандидат психологических наук, доцент  - Константинов В..В.

Цели практики:

1. сформировать навыки системного конструирования учебного материала, проектирования учебных занятий, организации коммуникации и взаимодействия в учебных группах, а также контроля и оценки эффективности обучения;

2.  приобрести   навыки профессиональной деятельности преподавателя психологии.

Задачи практики:

1. ориентация магистров на реализацию действий в нестандартных ситуациях, а также ориентация на социальную и этическую ответственность за принятые решения;
2. участие в выявлении потребностей общества в высококвалифицированных профессиональных психологах, определение целей, содержания, форм и технологий обучения в системе высшего и дополнительного образования;
3. участие в руководстве коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
4. участие в диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам;
5. участие и готовность к проектированию, реализации и оценки учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий;
6. участие в разработке, реализации и сопровождению инновационных проектов в области социальной психологии личности

План проведения.

ПК-3 - способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду психологической помощи с использованием традиционных методов.