Избирательная система

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя  общеобразовательная  школа  № 3» корпус 4

г. Рассказово Тамбовской области

Открытый урок

права

10 класс

(профильный уровень)

Избирательная система

Учитель истории и обществознания: Пьяных Никита Иванович

Дата: 15.05.2019

Тема урока: Избирательная система

Предмет: право

Класс: 10 (социально-экономический профиль)

Тип урока: изучение нового материала

Цели урока:

• сформирование представления у обучающихся об избирательной системе;

Задачи урока:

- образовательные:

1.        подвести учащихся к пониманию избирательной системы;

2.        выяснить, как проходят выборы по пропорциональной, мажоритарной, смешанной системе, понимать их особенности;

- развивающие:

1.        продолжить развитие навыков самостоятельной работы;

2.        анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема);

- воспитательные:

1.        способствовать формированию потребности социально-активного поведения гражданина;

2.        способствовать пониманию обучающихся, что только через выборы каждый гражданин может реализовать свое право участвовать в управлении делами государства.

Методическое оснащение:

- учебник «Право. 10 класс. Профильный уровень» под ред. Л.Н. Боголюбова. М.:«Просвещение», 2011;

- компьютер, проектор, экран, видео, презентация;

 - раздаточный дидактический материал, приложения.

Основные понятия:  избирательная система, мажоритарная система, пропорциональная система, смешанная избирательная система.

Время урока: 45 минут

План урока:

1. Организационный момент. Введение.
2. Изучение новой темы

а) постановка темы и цели урока

б) избирательная система и её элементы.

в) типы избирательных систем

3. Итоги. Рефлексия.

4. Домашнее задание

Ход урока:

1.Организационный момент. Введение.

Вступительное слово учителя:

- Здравствуйте, ребята. На данном уроке мы продолжаем изучение Избирательного права.

Людям издавна свойственно выбирать. Вообще способность останавливаться на чем-то одном из нескольких вариантов - почтеннейшее качество человеческих существ, во многом определившее их дальнейшую судьбу.

Уже на первобытнообщинной стадии исторического развития человечества выборы играли не только сугубо бытовую, но и общественную роль. На общих собраниях (сходках) выбирались предводительницы и позже - предводители. Тогдашние выборы были своеобразной зарницей демократии - первобытной по своему характеру.

Настоящий демократический «взрыв» произошел в античные времена в Афинах (годы правления первого стратега Перикла – 443-429 гг. до н.э.). В результате реформ Солона и Клисфена общим для афинян стало уважение законов, достаточно активное и сознательное участие в политической жизни, в частности в формировании органов власти путем выборов. С тех пор в мировой истории наблюдается развитие и совершенствование демократии как политического режима, который оказался наиболее перспективным на большей части земного шара, о чем свидетельствует нынешняя политическая карта мира

Выборы – это центральный институт демократического государства.  Выборы в России - это действия граждан, избирательных объединений, избирательных комиссий и органов государственной власти по формированию различных органов власти, предусмотренных Конституцией РФ.

Учитель: «С каким правом можно связать выборы?» (Избирательным правом).

Итак, ребята вы уже догадались, что сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с избирательным правом и будем говорить об избирательной системе?

Вспомним,  какие вопросы мы изучали на прошлом уроке? (устные ответы учащихся)