Свободное время. Массовая и традиционная культура

Тема 2. Свободное время. Массовая и традиционная культура

1. Прочитайте произведение Е.Л.  Шварца «Сказка о потерянном времени». Определите тему текста, основную мысль. В чем состоит нравственный смысл произведения

1.Основная мысль произведение Е.Л.Шварца”Сказка о потерянном времени”в том,что человек напрасно теряющий время,не замечает,как стараеет.

Главная мысыль-мы должны ценить каждое мгновение жизни,нельзя ничего оставить(откладывать)на завтра.

1. Выпишите из толкового словаря определение значения слова «время». Найдите и выпишите пословицы о времени.

Время (означает)-одна из форм существования бесконечно развивающейся матери.

1. Заполните таблицу.

1. Напишите сочинение на тему «Мое свободное время».

У меня мало свободного время.Только на выходных буду свободно.А так остальние утро я участвую онлаин-уроки,а после уроки пью чай и начинаю заниматься домашщними делам.Мое мама и папа будет на работу с утро и до вечера.И поэтому я сделаю домашнии дела.Потом вечером я буду ужин и начинаю делать уроки.И все буду закончивать буду разговировать со своим друзям на видиозвонке.И потом я ложусь и сплю.А выходные дни я буду свободно. А в свободное время я хочу делать то, что мне нравится. Мне нравится делать то, что я хочу. Я не замечаю, как проходит мое время, когда я делаю эти вещи.

1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните существительные.

Чтение – это окошко, через которое дети  видят и познают мир   и самих себя. Он открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая  работа над словом, которая должна охватить все сферы активной деятельности, духовной жизни детей – труда, игру, общения с природой, музыку, творчества. Без творческого труда, создают его красоту, без сказки и фантазии, игры и музыки невозможно представить чтение как одну из сфер духовно жизни ребёнка. Ребёнок не увидит красоты окружающего мира, если он не почувствовал красоты слова, прочитаемого в книге. Путь к  сердцу и сознанию ребёнка идёт с двух сторон, с первого взгляда как будто бы противно положных: от книг, от прочитаемого слова к устной речи  и от живого, уже вошел его в духовный мир ребёнка слова, к книге, к чтению, к написанию. (В. Сухомлинский.)

1. Подготовьте презентацию на тему «Как провести с пользой свободное время».

1. Выпишите из словарей все значения слова «культура». Используя эти сведения составьте схему.

1. Ознакомьтесь с теоретическими сведениями. Запишите основные положения.

Существуют следующие формы культуры: традиционная (народная), элитарная, массовая.

Традиционная культура – принадлежит определенному народу, отражает ее менталитет. Создано народом. Примеры: мифы, легенды, сказания, обычаи и традиции и т.д.

Элитарная культура – создается профессиональными творцами и рассчитана на узкий круг ценителей искусства. Имеет авторство. Примеры: опера, балет, театр, классическая музыка и т.д.

Массовая культура – приспособлена к вкусам широких слоев населения, носит развлекательный характер, тиражируется при помощи СМИ. Признаки: доступна, стандартна, проста, имеет коммерческую направленность. Примеры: телесериалы, реклама, эстрадная музыка и т.д.