Анализ стихотворений Б.Заходера по заповедям Корнея Чуковского

Анализ стихотворений Б.Заходера по заповедям Корнея Чуковского.

Заповедь №1: Стихи должны быть графичны. Ребенок, читая стих должен представить картину, увидеть происходящее.

«Шагай!» — поманила
Лесная дорожка.
И вот зашагал
По дорожке Алёшка!…
Ведь летом в лесу
Интересно, как в сказке:
Кусты и деревья,
Цветы и лягушки,
И травка зелёная
Мягче подушки!…

В данном стихе «Летом в лесу» Бориса Заходера ребенок может легко визуализировать данную картину, образ летного леса хорошо можно представить, прочитав последнее четверостишье в стихотворении.

Заповедь №2: Наибыстрейшая смена образов. Детям необходимо постоянно завлекать, и быстрая смена образа в стихотворении помогает в этом.

К примеру, можно привести отрывок стихотворения «Кот и кит»:

КОТ — огромный, просто страшный!
КИТ был маленький, домашний.
КИТ мяукал.
КОТ пыхтел.
КИТ купаться не хотел.
Как огня воды боялся.
КОТ всегда над ним смеялся!

Как мы можем увидеть, Заходер умело пользовался данным способом.

Заповедь №3: Словесная живопись должна быть лиричной. Поэзия должна быть наполнена различными настроениями и чувствами.

Хорошенький маленький Тяпа,
Потомок Ужасных Зверей.
Зачем этот маленький Тяпа
Всё время сидит у дверей?

Зачем этот маленький Тяпа
Хвостом начинает вилять?

О ужас!
Наш маленький Тяпа
Опять
Захотел
Погулять!

 В данном стихотворении мы можем увидеть различные эмоции: как доброту, веселье, ужас; также смену образа.

Заповедь № 4: Подвижность эмоции и подвижность ритма.

Заповедь №5: Повышенная музыкальность поэтической речи. Необходимо не допускать большого скопления согласных в одной строчке. В пример можно привести отрывок из стихотворения «Моя Вообразилия» Б.Заходера.

Ура, Вообразилия,
Моя Вообразилия!
У всех, кому захочется,
Там вырастают крылья;
И каждый обязательно
Становится кудесником,
Будь он твоим ровесником
Или моим ровесником!

Данное стихотворение легко усвояемо, является текучим и плавным.

Заповедь №6: Рифмы должны быть близко друг от друга.

Для более лучшего восприятия стихотворения детям необходимо давать смешные рифмы.

Взлетела сорока высоко.
И вот тараторит сорока,
Что сахар ужасно соленый,
Что сокол не сладит с вороной,
Что раки растут на дубе,
Что рыбы гуляют в шубе,
Что яблоки синего цвета,
Что ночь наступает с рассвета,
Что в море сухо-пресухо,
Что лев слабее, чем муха,
Всех лучше летают коровы,
Поют же всех лучше совы,
Что лед горячий-горячий,
Что в печке холод собачий
И что никакая птица
В правдивости с ней не сравнится!