Развитие координации в современном танце в направлении «Афро-джаз»
Автор: dschi2 • Октябрь 15, 2019 • Лекция • 823 Слов (4 Страниц) • 626 Просмотры
Открытый урок
Винокуровой Татьяна Александровны
Дата урока
Тема урока: Развитие координации в современном танце в направлении «Афро-джаз»
Цель: овладение координационными навыками выполнения движений современного танца в стиле «Афро-джаз»
Задачи:
- устранить недостатки телосложения, осанки;
- улучшить способность к восприятию музыки и двигательному ее выражению;
- разучить фрагмент танца в стиле джаз-модерн
- воспитать танцевальность, раскрепощенность, выразительность движений.
Тема урока | Развитие координации в современном танце в направлении «Афро-джаз» |
Методическая цель | Закрепление ранее изученного материала, освоение и применение новых навыков и умений |
Образовательные: | Продолжать изучение, подпитывая новым материалом; развивать у детей навыки координирования движений 2 и более центров |
Развивающие | развивать умственные способности, внимание, умение слушать музыку; развить способности к самовыражению; развить способность для исполнения движений в современном стиле |
Воспитательные | привить и воспитать интерес к миру искусства и культуры; привлечь, проявить яркий интерес к хореографическому искусству (в данном случае к современно – танцевальному искусству) |
Тип урока | Комбинированный (повторение пройденного материала, получение новых знаний и умений) |
Методы обучения | словесный метод (объяснение изучаемого материала) демонстрирующий (выполнение элементов педагогом, затем выполнение элементов детьми самостоятельно) |
Формы организации урока | Групповая |
Домашнее задание | Повторить и закрепить новый материал |
Конспект занятия
1. Организационный этап
- Вход учащихся в танцевальный зал;
- Учащиеся выстраиваются в линии в шахматном порядке;
- Поклон педагогу;
- Обозначение педагогом темы и цели урока.
2. Информационный этап
- Беседа о значении координации в современном танце.
3. Подготовительный этап
- Разогрев.
4. Основной этап
- Экзерсис на середине зала;
- Кроссы;
- Упражнения в партере;
- Диагональ (прыжки);
- Танцевальные комбинации.
5. Обобщение
- Подведение итогов занятия: поблагодарить детей за урок, похвалить лучших учащихся, указать на основные ошибки, допущенные при выполнении упражнений.
6. Домашнее задание
7. Самоанализ
Условия проведения, оборудование:
- танцевальный зал с зеркалами;
- магнитофон;
- флеш-карта.
Предполагаемый результат занятия:
- ученики улучшат свою физическую форму, научатся танцевать, двигаться раскрепощенно, уверенно.
- ученики разучат фрагмент танца в стиле Афро-джаз.
План урока
Формы работы | Ход урока | Задачи |
Организационный этап | ||
Вход учащихся в танцевальный зал. | Учащиеся выстраиваются в две линии в шахматном порядке. Поклон педагогу. | Настрой учеников на эмоционально-осмысленное исполнение движений |
Беседа о значении координации в современном танце. | Вопросы к учащимся: Что такое современный танец? Какие направления в современном танце вы знаете? Что такое пространство и пространство в хореографии? Что такое координация? Какие виды координации бывают и чем они отличаются друг от друга? | Закрепить теоретические знания учеников. Подробно раскрыть вопрос о видах координации в современном танце. |
Разогрев | Разогрев тела сверху вниз в стиле «Афро-джаз»: - работа головы (наклоны, повороты и круговые движения в сочетании с деми-плие и работой диафрагмы) - работа плеч (круговые движения плеч с одновременным переносом тяжести корпуса на опорную ногу) - работа диафрагмы на изоляцию тела (точечное и круговое исполнение) - работы тазобедренного сустава (разворот тазобедренного сустава с одновременным наклоном вперед – «флетбек») - деми-плие (плавное плие вниз, выход на прямые ноги с одновременной работой плеч и диафрагмы) - деми-плие, заканчивающиеся «роллом» вниз с прыжком на двух руках (ноги прямые); с выходом в «планку» - скользящий параллельный шаг по VI позиции - «ронд» по полу - сжатие тела в положение «кокон». | Разогрев мышц. Развитие координирования движений 2 и более центров. |
Экзерсис на середине зала | ||
Комбинация на изоляцию | Исходное положение: «кокон» на полу. «Перетекание» движения от одного сустава к другому. | Умение плавно «выходить из одного движения в другое. Точечная работа суставов. |
Комбинация на изоляцию с импровизационной частью и интервалом в исполнении | Соединение движений всех «центров» тела учащихся. «Пространственная импровизация» в конце комбинации. | Снятие мышечных зажимов. Развитие фантазии и воображения. |
Плие | Исполнение комбинации 3 раза: - в чистом виде - с работой в другом направлении (смена точки) - исполнение комбинации на разный счет | Умение работать в любом направлении. Развитие сложной и пространственной координации. |
Батман тандю | Батман тандю - в чистом виде - с интервалом в исполнении | Четкое исполнение движения ног с одновременно мягким движением рук. Умение координировать движение по схеме – «разбитый крест». |
Комбинация на уровни в стиле «Афро-джаз» с соскоком во II позицию | 1 уровень: Поочередная работа головы, плеч, рук, таза и ног. 2 уровень: Четкая работа ног и рук с выпадом в сторону или назад. 3 уровень: Одновременная работа головы, рук, диафрагмы, таза и ног. | Развитие координации движений. Укрепление опорно-двигательного аппарата. Развитие выносливости и постановки дыхания. |
Кроссы в стиле «Афро-джаз» | ||
Перекаты через с плечо с подъемом таза наверх | Плавное исполнение переката через плечо назад без опоры на колено. Четкий подъем таза наверх, когда обе ноги находят на высоких подъемах. | Развить координацию в пространстве, танцевальность, ощущение танцевального стиля, гибкость тела. |
Перекаты с прыжком на двух руках с подъемом таза наверх | Резкий прыжок наверх, который исполняется с опорой на прямые руки и четким подъемом таза наверх. Исполнение переката на подъемах. | |
Перекаты назад через шпагат | Перекат через плечо назад с резким разведением ног в шпагат. Перекат исполняется без пауз. | |
Перекаты с продвижением на колено | Перекаты - без подъема опорной ноги - с подъемом опорной ноги | |
Упражнения в партере | ||
Свинги с перекатом через плечо | Исходное положение: «свастика», сидя на полу. Поочередное исполнение свингов с прямыми натянутыми ногами. Упражнение исполняется анфас и спиной к зрителю. | Развитие простой координации в пространстве. Тренаж ног. Развитие подвижности позвоночника. |
Свинги на полу с переворотами и слайдами. | Поочередное исполнение свингов в каждую сторону с перекатом назад через плечо. Маятник на растяжку с партерным слайдом в продвижении. | Тренаж на координацию и ориентацию в пространстве. Растяжка. Развитие подвижности позвоночника. |
Диагональ (прыжки) | ||
Прыжки по VI позиции | Прыжки - прямо - с поворотом на 360 градусов | Комбинирование перемещений в пространстве. Работа в уровневой технике. |
Прыжки с соскоком вниз | Продвижение по диагонали с удлиняющим шагом. | |
Прыжки с кувырком | Комбинирование прыжка с акробатическим элементом «куыварок» вперед. | |
Танцевальная комбинация | ||
Танцевальная комбинация в стиле «Афро-джаз» | Разучивание новой танцевальной комбинации: - прослушивание музыки - изучение основных движений - проработка основных движений | Развить координацию в пространстве, танцевальность, ощущение танцевального стиля, гибкость тела. |
Обобщение | ||
Подведение итогов занятия. | Поблагодарить детей за урок, похвалить лучших учащихся, указать на основные ошибки, допущенные при выполнении упражнений. | |
Домашнее задание | ||
Самоанализ |
...