Проблема переход к “царству разума”

Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования

«Сибирский государственный университет
физической культуры и спорта»

Кафедра: теории и методики единоборств и
силовых видов спорта

История

Реферат

На тему: «Проблема переход к “царству разума”»

Выполнил:

студент 1 курса группы С22Сед

Студеникин Григорий

Преподаватель:

Ворожко Юрий Викторович

Омск-2022

Оглавление

Введение        3

1.        Предпосылки перехода к «царству разума»        4

2.        Основные положения перехода к «царству разума»        5

2.1        Преобразования в науке и образовании        5

2.2        Преобразования в искусстве и религии        8

2.3        Преобразования в политике, экономике и социологии        9

Заключение        10

Список литературы        13

Введение

XVIII век по праву считается веком Просвещения, который также иногда называют веком Разума. Именно в это время формируется мощное, во многом действующее до сих пор убеждение о решающей роли человеческого разума, с позиций разума, рационального подхода изучается весь окружающий мир. богобоязненность отходит на второй план, практически полностью теряют силу средневековое мировоззрение и средневековая система ценностей. Именно в этот период складывается понятие «цивилизация». Прогрессивные мыслители тех лет связывали это понятие, главным образом, с постепенным накоплением знаний, приводящим к торжеству разума, с созданием основ и форм добродетели. Т. е. человечество, пройдя стадии «дикости» и «варварства», развивая свою культуру, вошло в стадию сознательной разумности, рационального мышления, которая включала в себя идеи прогресса, конституции, демократического просвещенного правительства, демократических прав и свобод, равенства всех людей, невзирая на их пол и расу, перед законом, гуманного уголовного законодательства, всеобщего бесплатного образования, осуждения колониального разбоя и т.д.

Актуальность работы заключается в том, что изучение перехода к «царству разума» дает возможность понять причины происхождения современного мировоззрения, современных взглядов на права и свободы человека, его роль в жизни.

Объект исследования – влияние XVIII века и эпохи Просвещения на европейскую и мировую историю.

Предметом исследования стало переход общества Нового времени к «царству разума».

Цель исследования заключается в рассмотрении причин и предпосылок, а также истории перехода общества к «царству разума» в XVIII веке. Задачами исследования являются:

• Рассмотрение предпосылок перехода к «царству разума»;
• Анализ изменений в науке и образовании, в которых заключался переход;
• Исследование преобразований в области искусства и религии, которые случились при переходе;
• Выявление изменений в политической и социальной сферах, произошедших при переходе;

Реферат состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

1. Предпосылки перехода к «царству разума»

Обозначенный переход случился в результате длившейся с конца XVII по начало XVIII века эпохи Просвещения. Начало данной эпохи, в свою очередь, обусловлено целым рядом причин. Во-первых, сильное влияние на людей того времени оказали достижения эпохи Возрождения и научной революции XVII в. (деятельность Ф. Бэкона, Р. Декарта, Г. В. Лейбница, И. Ньютона, Б. Спинозы и др.), а также события Реформации, знаменовавших важный этап в преодолении зависимости науки от религии, бурный рост таких наук, как физики, математики, механики, астрономии и т.д. Это породило веру в безграничные способности человеческого разума к познанию, привело к широкому распространению рационалистических идей. Практически все просветители этой эпохи были учеными, посвящая значительное время занятиям естественными науками (например, И. В. Гёте, Б. Франклин и др.). Рост эмпирической информации привёл к появлению обобщающих трудов по отдельным областям знания яркий пример – «Система природы» К. Линнея) и универсальных справочных изданий («Британская энциклопедия», «Энциклопедия» Д. Дидро и др.). Благодаря коренным преобразованиям предыдущих эпох, в обществе возникло стремление преобразовать социальную действительность на рациональных началах, отказаться от всего, что не могло быть признано разумным, следовательно, являлось предрассудком и суеверием. Разочарование в религии как в единственном источнике истины привело к бурному развитию науки, стремлению объяснить и изучить окружающий мир с ее помощью. Кардинальные изменения, затронувшие повседневную жизнь, например, повышение уровня грамотности, популяризация чтения, повышение доступности образования, также способствовали течению Просвещению и популяризировали идеологии торжества разума.