Великое княжество Литовское и Русское

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ 3

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО 3

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО 4

МИНДОВГ 5

МЕЖДОУСОБИЦЫ В ЛИТВЕ. КНЯЖЕНИЕ ВОИШЕЛКА И ТРОЙДЕНА 5

ВЕЛИКИЕ КНЯЗЬЯ ВИТЕНЬ И ГЕДИМИН 6

ЛИТВА ПРИ БРАТЬЯХ-СОПРАВИТЕЛЯХ ОЛЬГЕРДЕ И КЕЙСТУТЕ 12

ВЕЛИКОЕ КНЯЖЕСТВО ЛИТОВСКОЕ ВО ВРЕМЕНА ПРАВЛЕНИЯ ЯГАЙЛО И ВИТОВТА 18

СМУТА ПОСЛЕ СМЕРТИ ВИТОВТА 24

ВЕЛИКОЕ КНЯЖЕСТВО ЛИТОВСКОЕ ПРИ ПОЛЬСКИХ КОРОЛЯХ 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 29

ВВЕДЕНИЕ.

ПЕРИОД СУЩЕСТВОВАНИЯ ЛИТОВСКОГО КНЯЖЕСТВА, ОЧЕНЬ ВАЖЕН С ИСТОРИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ. ТАК КАК В ПЕРИОД ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА, СУЩЕСТВОВАЛО ДВА ЦЕНТРА ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКОГО НАРОДА. ЭТО МОСКОВСКОЕ КНЯЖЕСТВО И ЕГО СИЛЬНЫЙ СОСЕД ЛИТОВСКОЕ КНЯЖЕСТВО. ЛИТОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО, КОТОРОЕ НАХОДИЛОСЬ МЕЖДУ ПОЛЬШЕЙ И МОСКОВСКИМ КНЯЖЕСТВОМ ,ПРЕДСТАВЛЯЛО СОБОЙ СИМБИОЗ КУЛЬТУРНОЙ, СОЦИАЛЬНОЙ И РЕЛИГИОЗНОЙ ЖИЗНИ ЭТИХ ГОСУДАРСТВ. В РАЗЛИЧНЫЕ ГОДА СУЩЕСТВОВАНИЯ СУЩЕСТВОВАЛИ РАЗНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В ОТНОШЕНИИ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ СТОРОНЫ.

В ДАННОЙ РАБОТЕ Я ПОСТАРАЮСЬ ОСВЕТИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО.

2. ВОЗМОЖНОСТЬ ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ ПОД ПРЕДВОДИТЕЛЬСТВОМ ЛИТВЫ.

3. ВНЕШНЯЯ И ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА НА ПРИСОЕДИНЕННЫХ ЗЕМЛЯХ.

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО

ВОПРОС ОБ ОБРАЗОВАНИЕ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ САМЫХ СЛОЖНЫХ И СПОРНЫХ В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ. В ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКЕ СУЩЕСТВУЕТ ТРИ ПОДХОДА ОБЪЯСНЯЮЩИЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО.

ПЕРВАЯ КОНЦЕПЦИЯ ТРАДИЦИОННАЯ(ЛИТОВСКАЯ), СВЯЗЫВАЕТ ВОЗНИКНОВЕНИЕ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО С УСКОРЕННЫМ РАЗВИТИЕМ ФЕОДАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА ТЕРРИТОРИИ ВОСТОЧНОЙ ЧАСТИ СОВРЕМЕННОЙ ЛИТВЫ, В РЕЗУЛЬТАТЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ ПЛЕМЕН ЛИТВА, ЖМУДЬ(ЖЕМАЙТЫ), ПРОЖИВАВШИХ НА ЭТОЙ ТЕРРИТОРИИ, И ВОЗНИКНОВЕНИИ СИЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВО ГЛАВЕ С СОБСТВЕННОЙ КНЯЖЕСКОЙ ДИНАСТИЕЙ.

ВТОРАЯ КОНЦЕПЦИЯ НОВАЯ (БЕЛОРУССКАЯ), ПОЛУЧИЛО СВОЕ РАЗВИТИЕ ПОСЛЕ ПУБЛИКАЦИИ РАБОТ М.ЕРМАЛОВИЧА. ОНА ГЛАСИТ, ЧТО ОБРАЗОВАНИЕ ЛИТОВСКОГО КНЯЖЕСТВА ПРОИЗОШЛО НЕ ПУТЕМ ОБЪЕДИНЕНИЯ ПЛЕМЕН, А ИХ ПРИСОЕДИНЕНИЕМ ТЕРРИТОРИИ, НА КОТОРОЙ ПРОЖИВАЛИ ПЛЕМЕНА К ГОРОДУ НОВОГРУДКА, В КОТОРОМ ПРАВИЛ МИНДОВГ. А ТАК КАК ТЕРРИТОРИЯ ВЕРХНЕГО ПОНЕМОНЬЯ В XI-XIII В.В. НОСИЛО НАЗВАНИЕ ЛИТВА, ТО И КНЯЖЕСТВО СТАЛО НАЗЫВАТЬСЯ ЛИТОВСКИМ.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, ПОСЛЕДОВАТЕЛИ ДАННОЙ КОНЦЕПЦИИ УТВЕРЖДАЮТ, ЧТО БАЛТИСКИЙ ЭЛЕМЕНТ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИТОВСКОГО КНЯЖЕСТВА БЫЛ НЕЗНАЧИТЕЛЬНЫМ, ИГРАЛ ВТОРОСТЕПЕННУЮ РОЛЬ. ДАЖЕ ЕСЛИ РОД ВЕЛИКИХ КНЯЗЕЙ И БЫЛ ЛИТОВСКИМ ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ, ТО ОН БЫСТРО СЛАВЯНИЗИРОВАЛСЯ. СОЗДАННОЕ ГОСУДАРСТВО НОСИЛО СЛАВЯНСКИЙ ХАРАКТЕР, ЧТО НАШЛО ОТРАЖЕНИЕ В ЯЗЫКЕ АДМИНИСТРАЦИИ, НАЦИОНАЛЬНОМ СОСТАВЕ БОЛЬШИНСТВА ГОСПОДСТВУЮЩЕГО КЛАССА, ОРГАНИЗАЦИИ ЦЕНТРАЛЬНОГО И МЕСТНОГО УПРАВЛЕНИЯ.

ЭТИ ДВЕ КОНЦЕПЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ ИСКЛЮЧАЮЩИЕ ДРУГ ДРУГА, НО ЕСТЬ ЕЩЕ И «УМЕРЕННАЯ» КОНЦЕПЦИЯ - ЦЕНТРИСКАЯ.

СУТЬ ТРЕТЬЕЙ КОНЦЕПЦИИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ГОСУДАРСТВО ОБРАЗОВАННОЕ В ВЕРХНЕМ ПОНЕМОНЬЕ ПРИ МИНДОВГЕ И ВОЙШЕЛКЕ, НАДО НАЗЫВАТЬ НОВОГРУДСКИМ КНЯЖЕСТВОМ. А САМ ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО МОЖНО РАССМАТРИВАТЬ ТОЛЬКО С НАЧАЛА XIV В. ПРИ ПРАВЛЕНИИ ГЕДИМИНА. В ЭТОЙ КОНЦЕПЦИИ НЕ УКАЗАНО КАК И ГДЕ БЫЛА ОБРАЗОВАННА ДРЕВНЯЯ ЛИТВА, НО ОНА ТАК ЖЕ ОНА НЕ ОПРОВЕРГАЕТ НИ ПЕРВУЮ, НИ ВТОРУЮ КОНЦЕПЦИИ.

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ