Тенденции развития академической мобильности между Россией и Германией

Министерство науки и высшего образования РФ

ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»

Факультет иностранных языков и международной коммуникации

Направление 41.03.01 «Зарубежное регионоведение»

Профиль «Европейские исследования»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

(ВЫПУСКНАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА)

Тенденции развития академической мобильности между Россией и Германией

Допущен (а) к защите:

Руководитель ООП:

_________________________

(подпись, дата)

Тверь 2020

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Основные положения и тренд^[a]ы развития единого европейского образовательного пространства. …………………………………………….…...6

1.1. Студенческая мобильность: мировые тенденции.........……...……………..6

1.2. Болонский процесс.………………………………………………..…..….…16

Глава 2. Развитие академической мобильности на примере России и Германии...……………...……………………………….…...……………….….24

2.1. Интеграция России в общемировой процесс академической мобильности....……………………………………………………...……………24

2.2. Проблемы, особенности и устройство академической мобильности в России в сравнении с Германией…..………...………………………..…..….…34

Глава 3. Развитие академической мобильности на примере ТвГУ и немецких университетов-партнеров.....………………...……………….…...……………….….45

3.1. Устройство международного отдела ТвГУ^[b]………………………………..45

3.2. Международная деятельность ТвГУ. Соглашения с немецкими вузами^[c]..49

Заключение…………………………………………..……...………………...….60

Список использованных источников и литературы……...………………...….62

Введение.

В настоящее время система высшего образования во всем мире переживает процесс трансформирования из образовательной системы в огромную многомиллиардную отрасль экономики, становится глобальной индустрией по получению образования и квалификаций, без которой уже невозможно представить нашу повседневную реальность. В результате это ведет к изменению самих вузов, что стало общим мировым трендом во всей системе функционирования  образования в эпоху глобализации. Одной из приоритетных задач для учебных заведений отныне становится вовлечение в общую систему рыночных отношений, важнейшей составляющей которых принято считать получение прибыли. Таким образом, развивается тренд привлечения иностранных студентов, что влияет не только на финансовое благополучие вуза, но и на его популярность и престиж на международной арене. Рост привлекательности университета, его его успешность в различных международных рейтингах, все это упрочняет его конкурентоспособность.  В связи с этим международная студенческая мобильность является одним из приоритетных направлений развития современной глобальной системы высшего образования.

Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью развития академической мобильности студентов. Немаловажным фактором является то, что участие в процессе академической мобильности стимулирует процесс международной интеграции в сфере высшего образования.  В настоящее время Германия является одним из лидеров в сфере академической мобильности, с ее сбалансированным уровнем входящей и исходящей мобильности и стабильно высоким числом иностранных студентов. Особый интерес поэтому представляет изучение нормативно-правовой базы организации академической мобильности в Германии и России и проведение сравнительного анализа между формами организации мобильности в этих странах.