Опасные ситуации техногенного и природного характера

№

Структура и содержание урока

Методы и приемы

Наглядность

Время, мин.

1

Вводная часть:

1. организация класса;
2. связь с предыдущим материалом;
3. постановка познавательных задач;
4. инструктаж с объяснением структуры (этапов) и содержания викторины, критериев оценивания.
5. распределение обучающихся по группам (предположительно, трем (по рядам)); предполагается предварительная подготовка класса: составление парт в форме квадратов (трех), для удобства взаимодействия в группах; выбор или назначение капитанов команд.

Рассказ учителя, инструктаж.

5-7

2

Проверка знаний. Викторина.

- Ребята, мы проведем урок-викторину по изученным темам. Класс разбивается на две команды. За каждый правильный ответ, команда получает жетон. В конце игры подсчитываем количество жетонов. Побеждает та команда, которая наберет больше всех жетонов.  

I этап викторины. Отгадка ребуса 

Ребята,  перед вами шифровка. Из каждого слова берем только тот слог, который указан в коде, а затем все полученные результаты складываем в слова (Приложение 1) 

II этап викторины

Кроссворд.

Группы получают раздаточный материал с кроссвордом (приложение 2). Участники должны решить кроссворд путем заполнения пропущенных в предложениях слов. Возможна раздача нескольких экземпляров на группу, для удобства работы (2-4). Заполняется и сдается после этого только один экземпляр (заполняемый капитаном или ответственным, например). Раздаточный материал и кроссворд, соответственно, для всех групп одинаковы. После полного заполнения кроссворды сдаются учителю, определяется последовательность участия команд во втором этапе викторины (1, 2, 3). Результаты проговариваются или коротко обсуждаются.

При неполном заполнении кроссворда командой(-ами) за отведенное время (макс. 9 мин., из расчета по 1 мин. на каждое слово по горизонтали) последовательность участия во втором этапе определяется по количеству заполненных полей (у кого больше верных слов); учитель говорит правильный ответ и объясняет его.

III этап викторины. Ответы на вопросы. (приложение 3)

Капитаны команд по очереди выбирают номер из списка предложенных. На обсуждение в группах и дачу ответа отводится до 1 мин. За правильный полный ответ полагается 2 жетона, за частично-верный – 1 жетон, за неверный ответ или его отсутствие - 0. При даче неверного или частично-верного ответа другим группам дается возможность дать или дополнить его и получить 1 или 2 жетона (дополнения осуществляются также в порядке очереди).

При даче всеми группами неверных\неполных ответов на вопрос или при их отсутствии учитель показывает ответ и объясняет его.

IV этап викторины- У природы  нет плохой погоды (приложение 4)

Каждая группа – это маленькая метеостанция, но задачи, которые вам предстоит решить, не совсем обычные для синоптиков:

1. По словесному описанию предсказать (определить) природное явление.

2. Перечислить последствия этого явления для человека.

3. Дать рекомендации одноклассникам (составить памятки) по безопасному поведению по время того природного явления, которое вы определили.

Работа в группах.

Фронтальная беседа, рассказ учителя, объяснение (при необходимости).

Работа в группах, работа со слайдами. Рассказ учителя, объяснение (при необходимости).

Слайды презентации.

Слайды презентации.

Слайды презентации.

8-12

15-20

7-10

3

Заключительная часть.

1. Подведение итогов викторины: подсчет жетонов, определение победителя.
2. Домашнее задание:
   - повторить главы 2, 2 учебника (стр. 28-76);
   - повторить\выучить основные понятия;
   - повторить\выучить правила, алгоритмы безопасного поведения.

Рассказ учителя.

Инструктаж.

3-5