Чрезвычайные ситуации природного характера

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ЕСТЕСТВЕННЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК

КАФЕДРА АНАТОМИИ, ФИЗИОЛОГИИ И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Чрезвычайные ситуации природного характера

Курсовая работа по дисциплине:

Спецкурс по курсовой работе по профилю подготовки

Выполнил студент группы 3.019.1.19

А.А.Захарян                   

_____________________

           (оценка)

Направление подготовки  44.03.01 Педагогическое образование                                               

Профиль  Безопасность жизнедеятельности

Форма обучения    заочная

_____________________

           (оценка)

Руководитель: Н.Ф.Лысова

канд. биол. наук, доцент кафедры анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности

_____________________

           (подпись)

_____  ____________ 2023г.

Содержание

Введение

1. Чрезвычайные ситуации социального характера

1.1 Понятие опасных и чрезвычайных ситуаций

1.2 Классификация видов опасных ситуаций социального характера

1.3 Возможные чрезвычайные ситуации социального характера на территории России

2. Социальная опасность в современном мире

2.1 Детская беспризорность: ее преодоление и предупреждение

2.2 Наркомания как социальная опасность

2.3 Оценка риска и прогнозирования опасностей социального характера

Заключение

Список литературы

Введение

Наш мир полон различных опасностей, будь то природные, техногенные или социальные. Каждый день СМИ сообщают о новых авариях, катастрофах и стихийных бедствиях, которые угрожают жизни и здоровью людей. Некоторые из этих происшествий можно предсказать, но не все. Природные явления, например, неизбежны, так как они происходят в рамках естественных процессов, присущих нашей планете. Однако, угроза, которую они представляют для жизни человека, зависит от того, насколько мы готовы обеспечить свою безопасность.

Важно, чтобы дети знали, как вести себя в экстремальных ситуациях, но прежде всего, такими знаниями должны обладать их педагоги. Поэтому, главной целью данного курса является ознакомление учителей начальной школы с чрезвычайными ситуациями природного характера и правилами поведения во время стихийных бедствий.

 В современном мире любая деятельность человека связана с определенной степенью опасности, связанной как с окружающей средой, так и социальной сферой. Эта опасность может быть скрытой и неявной, но при наличии определенных условий, она может превратиться в экстремальную опасность или чрезвычайную ситуацию.

Важно уметь локализовать и стабилизировать такую опасность, чтобы предотвратить возможные последствия.

Различные опасности и чрезвычайные ситуации могут возникать по разным причинам. Чаще всего они обусловлены природными явлениями, которые могут привести к стихийным бедствиям, экологическим нарушениям, связанным с несоответствием между деятельностью человека и окружающей природной средой, техногенными авариями и катастрофами, которые могут произойти на производстве, в транспортной системе и в системах связи, биологическими явлениями, которые могут проявиться в виде эпидемий, эпизоотий, эпифитотий и других подобных проявлений, а также социальными противоречиями, которые могут возникнуть в общественных отношениях. Изучение последних ЧС показывает, что в 75-80% случаев их возникновение связано с деятельностью человека и обусловлено социальными причинами.